[2026-03-24 11:01] πŸ“š ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹ μš”μ•½

πŸ“š 2026λ…„ 03μ›” 24일 11μ‹œ ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹

였늘 μ£Όμš” ꡐ윑 λ‰΄μŠ€λŠ” λ³€ν™”ν•˜λŠ” μž…μ‹œ μ œλ„μ™€ ꡐ윑 ν˜„μž₯의 λ”œλ ˆλ§ˆλ₯Ό μ‘°λͺ…ν•©λ‹ˆλ‹€. κ³ κ΅ν•™μ μ œ μ‹œν–‰μ— λ”°λ₯Έ μ‹œν—˜ λΆ€λ‹΄κ³Ό ν•™μ—… μ€‘λ‹¨μœ¨ μƒμŠΉ λ¬Έμ œκ°€ λŒ€λ‘λ˜λŠ” κ°€μš΄λ°, μ •μ‹œ 학생뢀 반영 ν™•λŒ€λŠ” ν•™κ΅°μ§€ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μƒˆλ‘œμš΄ 과제둜 λ‹€κ°€μ˜€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, κ΅μ‚¬λ“€μ˜ λ¬Έν•­ 거래 사건은 ꡐ윑 윀리의 심각성을 보여주며, μ „κ΅­ ν•™λ ₯ν‰κ°€μ˜ μƒˆλ‘œμš΄ 변화와 λͺ¨μ˜κ³ μ‚¬ μ‹œν–‰μ€ λ‹€κ°€μ˜¬ λŒ€μž… λ³€ν™”λ₯Ό μ˜ˆκ³ ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


1. μ‹œν—˜ 쀄면 “λΆˆμ•ˆ” 늘리면 “학원비 λΆ€λ‹΄”β€¦κΌ¬μ—¬κ°€λŠ” κ³ κ΅ν•™μ μ œ

λ„€μ΄νŠΈμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 2025학년도뢀터 μ „λ©΄ λ„μž…λ  κ³ κ΅ν•™μ μ œ(High School Credit System)κ°€ ꡐ윑 ν˜„μž₯μ—μ„œ μ—‡κ°ˆλ¦° λ°˜μ‘μ„ 보이며 λ‚œν•­μ„ κ²ͺκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹œν—˜ νšŸμˆ˜κ°€ 쀄어듀면 ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 성취도 μ €ν•˜μ™€ λΆˆμ•ˆκ°μ„ μ΄ˆλž˜ν•  수 μžˆλ‹€λŠ” μš°λ €κ°€ μ œκΈ°λ˜λŠ” ν•œνŽΈ, μ‹œν—˜μ„ 늘리면 μ‚¬κ΅μœ‘ μ˜μ‘΄λ„ 심화와 ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ 경제적 뢀담이 가쀑될 κ²ƒμ΄λΌλŠ” 지적이 λ‚˜μ˜€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ„€μ΄νŠΈλŠ” ν˜„μž¬μ˜ 평가 λ°©μ‹μœΌλ‘œλŠ” κ³ κ΅ν•™μ μ œμ˜ 취지인 학생 쀑심 κ΅μœ‘κ³Όμ • 운영이 μ–΄λ ΅λ‹€κ³  λ³΄λ„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ λ”œλ ˆλ§ˆλŠ” ꡐ윑 개혁의 λͺ©ν‘œμ™€ ν˜„μ‹€μ μΈ 경쟁 ꡬ도 μ‚¬μ΄μ˜ 간극을 λͺ…ν™•νžˆ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. μ œλ„ λ„μž…μ˜ μ·¨μ§€λŠ” ν•™μƒμ˜ 자기 주도 ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯ ν–₯상에 μžˆμ§€λ§Œ, ν˜„ν–‰ λŒ€μž… μ‹œμŠ€ν…œκ³Ό 맞물렀 μƒˆλ‘œμš΄ ν˜•νƒœμ˜ ꡐ윑 λΆˆκ· ν˜•μ„ μ΄ˆλž˜ν•  수 μžˆλ‹€λŠ” 뢄석이 λ‚˜μ˜΅λ‹ˆλ‹€. 전문가듀은 성곡적인 κ³ κ΅ν•™μ μ œ 정착을 μœ„ν•΄ 평가 μ‹œμŠ€ν…œ μ „λ°˜μ— λŒ€ν•œ 심도 κΉŠμ€ μž¬κ²€ν† μ™€ 보완책 마련이 μ‹œκΈ‰ν•˜λ‹€κ³  κ°•μ‘°ν•©λ‹ˆλ‹€.


2. ν•™μ—…μ€‘λ‹¨μœ¨ λ§€λ…„ μƒμŠΉβ€¦μž…μ‹œ μœ„ν•΄ μžν‡΄κ³ κ΅μƒ λŠ˜μ–΄λ‚œλ‹€

νˆ¬λ°μ΄μ‹ λ¬Έμ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ³ λ“±ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μ—…μ€‘λ‹¨μœ¨μ΄ λ§€λ…„ μƒμŠΉν•˜κ³  있으며, 특히 λŒ€ν•™ μž…μ‹œ μ€€λΉ„λ₯Ό μœ„ν•΄ μžν‡΄λ₯Ό μ„ νƒν•˜λŠ” 학생듀이 λŠ˜μ–΄λ‚˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν˜„μž¬μ˜ μž…μ‹œ 경쟁 ν™˜κ²½μ—μ„œ 학생듀이 μ •κ·œ κ΅μœ‘κ³Όμ •λ³΄λ‹€ κ°œλ³„μ μΈ μ‚¬κ΅μœ‘μ„ ν†΅ν•œ 집쀑 ν•™μŠ΅μ΄ 더 효과적이라고 νŒλ‹¨ν•˜λŠ” κ²½ν–₯이 κ°•ν•΄μ§€κ³  μžˆμŒμ„ μ‹œμ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€. νˆ¬λ°μ΄μ‹ λ¬Έμ˜ 보도에 μ˜ν•˜λ©΄, μ΄λŸ¬ν•œ ν˜„μƒμ€ κ²€μ •κ³ μ‹œλ₯Ό ν†΅ν•œ λŒ€μž… μ „λž΅μ΄ μœ λ¦¬ν•˜λ‹€κ³  μ—¬κΈ°λŠ” 학생듀 μ‚¬μ΄μ—μ„œ ν™•μ‚°λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ 학업쀑단 μ¦κ°€λŠ” 곡ꡐ윑의 μ—­ν• κ³Ό κ°€μΉ˜μ— λŒ€ν•œ 근본적인 μ§ˆλ¬Έμ„ λ˜μ§€λ©°, ꡐ윑 당ꡭ에 큰 μˆ™μ œλ₯Ό μ•ˆκ²¨μ£Όκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ ν˜„μž₯μ—μ„œλŠ” 학생듀이 학업을 지속할 수 μžˆλ„λ‘ λ§žμΆ€ν˜• μ§„λ‘œ 및 ν•™μŠ΅ 지도λ₯Ό κ°•ν™”ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” λͺ©μ†Œλ¦¬κ°€ λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν–₯ν›„ ꡐ윑 정책은 μ΄λŸ¬ν•œ μž…μ‹œ μ€‘μ‹¬μ˜ 학업쀑단 ν˜„μƒμ„ μ™„ν™”ν•˜κ³ , 학생듀이 학ꡐ λ‚΄μ—μ„œ λ‹€μ–‘ν•œ ν•™μŠ΅ κ²½ν—˜μ„ 톡해 μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” λ°©μ•ˆμ„ λͺ¨μƒ‰ν•΄μ•Ό ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


3. ν•™κ΅°μ§€ ν•™μƒλ“€μ˜ μ—­μ„€… μ •μ‹œ ‘학생뢀 반영 ν™•λŒ€’, μœ„κΈ°μΈκ°€ κΈ°νšŒμΈκ°€

κ΅μœ‘μ„ λΉ„μΆ”λ‹€ μΉΌλŸΌμ— λ”°λ₯΄λ©΄, λŒ€ν•™ μ •μ‹œ λͺ¨μ§‘μ—μ„œ 학생뢀(School Record) 반영이 ν™•λŒ€λ˜λŠ” μΆ”μ„Έκ°€ 이λ₯Έλ°” ‘ν•™κ΅°μ§€(Affluent School District)’ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 역섀적인 상황을 λ§Œλ“€μ–΄λ‚΄κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 일반적으둜 μ •μ‹œ(Regular Admissions)λŠ” 수λŠ₯(College Scholastic Ability Test) 성적 μœ„μ£Όλ‘œ ν‰κ°€λ˜μ–΄ ν•™κ΅°μ§€ 학생듀이 κ°•μ„Έλ₯Ό λ³΄μ˜€μœΌλ‚˜, 학생뢀 반영 비쀑이 μ»€μ§€λ©΄μ„œ λ‚΄μ‹  성적 관리가 μƒλŒ€μ μœΌλ‘œ λΆˆλ¦¬ν•  수 μžˆλŠ” ν•™κ΅°μ§€ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μƒˆλ‘œμš΄ 고민을 μ•ˆκ²¨μ£Όκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ΅μœ‘μ„ λΉ„μΆ”λ‹€λŠ” ν•™κ΅°μ§€ λ‚΄ μΉ˜μ—΄ν•œ λ‚΄μ‹  경쟁으둜 인해 μƒμœ„κΆŒ 학생듀도 높은 등급을 λ°›κΈ° μ–΄λ €μš΄ ν˜„μ‹€μ„ μ§€μ ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ λ³€ν™”λŠ” λŒ€μž… μ „λž΅μ˜ νŒλ„λ₯Ό λ°”κΎΈμ–΄ 놓을 κ²ƒμœΌλ‘œ μ˜ˆμƒλ©λ‹ˆλ‹€. 기쑴의 수λŠ₯ λͺ°μž…ν˜• ν•™μŠ΅μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚˜, 학생뢀 관리λ₯Ό μœ„ν•œ ꡐ과 및 비ꡐ과 ν™œλ™ μ°Έμ—¬μ˜ μ€‘μš”μ„±μ΄ λ”μš± 뢀각될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μž…μ‹œ 전문가듀은 ν•™κ΅°μ§€ 학생듀이 λ‚΄μ‹  경쟁의 λΆˆλ¦¬ν•¨μ„ κ·Ήλ³΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ „λž΅μ μΈ κ³Όλͺ© 선택과 심화 ν•™μŠ΅μ„ 병행해야 ν•  ν•„μš”κ°€ μžˆλ‹€κ³  μ‘°μ–Έν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


4. ꡐ사 249λͺ…Β·213μ–΅ λ¬Έν•­ 거래 “μ•Œκ³ λ„ 방치”…이젠 ν˜•μ‚¬μ²˜λ²Œ κΈΈ μ—΄λ¦°λ‹€

μ „λΆλ―Έλž˜κ΅μœ‘μ‹ λ¬Έμ— λ”°λ₯΄λ©΄, μ§€λ‚œ λͺ‡ λ…„κ°„ 249λͺ…μ˜ ꡐ사가 μ•½ 213μ–΅ 원 규λͺ¨μ˜ μ‹œν—˜ 문항을 μ‚¬κ³ νŒ 정황이 λ“œλŸ¬λ‚¬μœΌλ©°, μ΄λŸ¬ν•œ λΆˆλ²• ν–‰μœ„κ°€ ꡐ윑 당ꡭ에 μ˜ν•΄ μΈμ§€λ˜μ—ˆμŒμ—λ„ 사싀상 λ°©μΉ˜λ˜μ–΄ μ™”λ‹€λŠ” 좩격적인 보도가 λ‚˜μ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ „λΆλ―Έλž˜κ΅μœ‘μ‹ λ¬Έμ€ κ΄€λ ¨ ꡐ사듀에 λŒ€ν•œ ν˜•μ‚¬μ²˜λ²Œμ˜ 길이 열릴 κ²ƒμœΌλ‘œ μ˜ˆμƒν•˜λ©°, κ΅μœ‘κ³„μ˜ 뿌리 κΉŠμ€ 비리 문제λ₯Ό μ‹¬κ°ν•˜κ²Œ 닀루고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 사건은 κ΅μ‚¬λ“€μ˜ 윀리 μ˜μ‹κ³Ό 곡정성 λ¬Έμ œκ°€ μ‚¬νšŒμ  λ…Όλž€μœΌλ‘œ λΆ€μƒν–ˆμŒμ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€.

이번 사건은 ꡐ윑 ν˜„μž₯의 신뒰도λ₯Ό μ‹¬κ°ν•˜κ²Œ ν›Όμ†ν•˜κ³ , 학생 및 ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ—κ²Œ 큰 싀망감을 μ•ˆκ²¨μ£Όμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹œν—˜μ˜ 곡정성이 λ‹΄λ³΄λ˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€λ©΄ ꡐ윑 μ‹œμŠ€ν…œ μ „λ°˜μ˜ κΆŒμœ„κ°€ 흔듀릴 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν–₯ν›„ ꡐ윑 당ꡭ은 μ—„μ •ν•œ μˆ˜μ‚¬λ₯Ό 톡해 κ΄€λ ¨μžλ“€μ„ μΌλ²Œλ°±κ³„ν•˜κ³ , 재발 λ°©μ§€λ₯Ό μœ„ν•œ κ°•λ ₯ν•œ μ‹œμŠ€ν…œ κ°œμ„ κ³Ό ꡐ사 윀리 κ°•ν™”λ₯Ό μΆ”μ§„ν•΄μ•Ό ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


5. μ „κ΅­ ν•™λ ₯평가 24일 μ‹€μ‹œβ€¦ν†΅ν•©μ‚¬νšŒΒ·κ³Όν•™ 첫 λ„μž…

μ•„μ£Όκ²½μ œμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 24일 μ „κ΅­ 고등학ꡐ 1, 2학년을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ μ „κ΅­ ν•™λ ₯평가(National Scholastic Assessment)κ°€ 일제히 μ‹€μ‹œλ˜λ©°, 특히 이번 μ‹œν—˜μ—μ„œλŠ” ‘ν†΅ν•©μ‚¬νšŒ’와 ‘톡합과학’ κ³Όλͺ©μ΄ 처음으둜 λ„μž…λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 2022 κ°œμ • κ΅μœ‘κ³Όμ •μ— λ”°λ₯Έ λ³€ν™”λ‘œ, ν•™μƒλ“€μ˜ μœ΅ν•©μ  사고λ ₯κ³Ό 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯ 함양을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„μ£Όκ²½μ œλŠ” 이번 ν†΅ν•©μ‚¬νšŒΒ·κ³Όν•™μ˜ 첫 λ„μž…μ΄ μƒˆλ‘œμš΄ κ΅μœ‘κ³Όμ •μ˜ μ•ˆμ°© μ—¬λΆ€λ₯Ό κ°€λŠ ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ μ‹œν—˜λŒ€κ°€ 될 것이라고 λ³΄λ„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ κ³Όλͺ© 톡합은 λ‹¨μˆœνžˆ 지식을 μ•”κΈ°ν•˜λŠ” 것을 λ„˜μ–΄, μ—¬λŸ¬ ν•™λ¬Έ λΆ„μ•Όλ₯Ό μ•„μš°λ₯΄λŠ” 톡찰λ ₯을 κΈ°λ₯΄λŠ” 데 쀑점을 λ‘‘λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 미래 μ‚¬νšŒκ°€ μš”κ΅¬ν•˜λŠ” 핡심 μ—­λŸ‰μΈ 볡합적 사고 λŠ₯λ ₯을 λ°°μ–‘ν•˜λ €λŠ” ꡐ윑 λ°©ν–₯κ³Ό μΌμΉ˜ν•©λ‹ˆλ‹€. κ΅μœ‘κ³„λŠ” 이번 평가 κ²°κ³Όλ₯Ό λ©΄λ°€νžˆ λΆ„μ„ν•˜μ—¬ 톡합 κ³Όλͺ©μ˜ ꡐ윑 효과λ₯Ό κ²€μ¦ν•˜κ³ , ν–₯ν›„ ꡐ윑 κ³Όμ • 및 평가 방식 κ°œμ„ μ— λ°˜μ˜ν•  κ³„νšμž…λ‹ˆλ‹€.


6. 3μ›” λͺ¨μ˜κ³ μ‚¬ 내일 μ‹œν–‰β€¦κ³ 3 β€˜λ§ˆμ§€λ§‰ ν†΅ν•©μˆ˜λŠ₯’·고1Β·2 β€˜μƒˆ 수λŠ₯ 첫 μ‹œν—˜β€™

issueon.co.kr에 λ”°λ₯΄λ©΄, 내일(25일) 3μ›” λͺ¨μ˜κ³ μ‚¬(March Mock Exam)κ°€ μ „κ΅­μ μœΌλ‘œ μ‹œν–‰λ  μ˜ˆμ •μ΄λ©°, 특히 고등학ꡐ 3학년은 ν˜„ν–‰ ‘ν†΅ν•©μˆ˜λŠ₯(Integrated College Scholastic Ability Test)’ 체제 ν•˜μ˜ λ§ˆμ§€λ§‰ μ‹œν—˜μ„ 치λ₯΄κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. 반면 고등학ꡐ 1, 2학년은 2028학년도 λŒ€μž… κ°œνŽΈμ— λ”°λ₯Έ ‘μƒˆ 수λŠ₯’ 체제λ₯Ό λ°˜μ˜ν•œ 첫 μ‹œν—˜μ„ κ²½ν—˜ν•˜κ²Œ λ˜μ–΄, μ„ΈλŒ€λ³„λ‘œ λ‹€λ₯Έ μž…μ‹œ ν™˜κ²½μ— λ†“μ΄κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. issueon.co.krλŠ” μ΄λŸ¬ν•œ 과도기적 상황이 학생과 ν•™λΆ€λͺ¨ λͺ¨λ‘μ—κ²Œ ν˜Όλž€μ„ 쀄 수 μžˆλ‹€κ³  λΆ„μ„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

이번 λͺ¨μ˜κ³ μ‚¬λŠ” 각 ν•™λ…„ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μ€‘μš”ν•œ 의미λ₯Ό κ°€μ§‘λ‹ˆλ‹€. κ³ 3 학생듀은 μ΅œμ’… 수λŠ₯ μ€€λΉ„μ˜ λ°©ν–₯을 κ°€λŠ ν•˜κ³ , κ³ 1, 2 학생듀은 λ³€ν™”λœ 수λŠ₯ μœ ν˜•μ„ 미리 κ²½ν—˜ν•˜λ©° ν•™μŠ΅ μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•  기회λ₯Ό μ–»κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 이쀑적 μ‹œν—˜ κ΅¬μ‘°λŠ” ꡐ윑 ν˜„μž₯에 λ³΅μž‘μ„±μ„ λ”ν•˜μ§€λ§Œ, λ™μ‹œμ— 미래 λŒ€μž… μ œλ„μ˜ λ°©ν–₯성을 μ˜ˆμΈ‘ν•  수 μžˆλŠ” μ€‘μš”ν•œ μ§€ν‘œκ°€ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


7. λΉ„κ΅¬λ‹ˆ 졜초 κ΅μœ‘λ„λŸ‰ 동학사, μŠΉκ°€λŒ€ν•™Β·ν™”μ—„μŠΉκ°€λŒ€ν•™μ› μž…ν•™μ‹ 봉행

BBSλΆˆκ΅λ°©μ†‘μ— λ”°λ₯΄λ©΄, λΉ„κ΅¬λ‹ˆ(Buddhist Nuns)의 졜초 κ΅μœ‘λ„λŸ‰μœΌλ‘œ μ•Œλ €μ§„ 동학사(Donghaksa Temple)κ°€ 졜근 μŠΉκ°€λŒ€ν•™κ³Ό ν™”μ—„μŠΉκ°€λŒ€ν•™μ› μž…ν•™μ‹μ„ λ΄‰ν–‰ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 μž…ν•™μ‹μ€ λΉ„κ΅¬λ‹ˆ μŠ€λ‹˜λ“€μ΄ 전문적인 뢈ꡐ ν•™λ¬Έκ³Ό μˆ˜ν–‰μ„ 톡해 μ§€λ„μžλ‘œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜λ©°, ν•œκ΅­ λΆˆκ΅κ³„μ˜ μ—¬μ„± 인λ ₯ 양성에 μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•˜κ³  μžˆμŒμ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. BBSλΆˆκ΅λ°©μ†‘μ€ 동학사가 μ§€λ‚œ μˆ˜μ‹­ λ…„κ°„ 뢈ꡐ ꡐ윑의 μš”λžŒμœΌλ‘œμ„œ κ·Έ μœ„μƒμ„ ν™•κ³ νžˆ ν•΄μ™”λ‹€κ³  λ³΄λ„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ 전톡 ꡐ윑 κΈ°κ΄€μ˜ ν™œλ°œν•œ ν™œλ™μ€ ν˜„λŒ€ μ‚¬νšŒμ—μ„œλ„ 정신적 κ°€μΉ˜μ™€ 전문성을 μΆ”κ΅¬ν•˜λŠ” μ›€μ§μž„μ΄ μ§€μ†λ˜κ³  μžˆμŒμ„ λ‚˜νƒ€λƒ…λ‹ˆλ‹€. 특히 μ—¬μ„± μŠΉλ €λ“€μ˜ ꡐ윑 기회 ν™•λŒ€λŠ” λΆˆκ΅κ³„ λ‚΄λΆ€μ˜ λ‹€μ–‘μ„± 증진과 λ”λΆˆμ–΄ μ‚¬νšŒ μ „λ°˜μ˜ 정신적 μ§€μ§€ κΈ°λ°˜μ„ κ°•ν™”ν•˜λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€. μ•žμœΌλ‘œλ„ λ™ν•™μ‚¬λŠ” λΉ„κ΅¬λ‹ˆ μŠ€λ‹˜λ“€μ˜ 학문적 κΉŠμ΄μ™€ μˆ˜ν–‰λ ₯을 λ†’μ΄λŠ” 데 쀑좔적인 역할을 ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


였늘 μ‚΄νŽ΄λ³Έ ꡐ윑 λ‰΄μŠ€λ“€μ€ λΉ λ₯΄κ²Œ λ³€ν™”ν•˜λŠ” μ‹œλŒ€ μ†μ—μ„œ ꡐ윑 μ‹œμŠ€ν…œμ΄ μ§λ©΄ν•œ 도전과 기회λ₯Ό λ™μ‹œμ— 보여주고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λŠμž„μ—†λŠ” λ…Όμ˜μ™€ 정책적 λ…Έλ ₯을 톡해 λͺ¨λ“  학생이 κ³΅μ •ν•˜κ³  효과적인 κ΅μœ‘μ„ 받을 수 있기λ₯Ό κΈ°λŒ€ν•©λ‹ˆλ‹€.

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μ΅œμ‹  μ—…λ°μ΄νŠΈ: 2026-04-14 09:59:04
μœ„λ‘œ 슀크둀