[2026-03-24 18:01] πŸ“š ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹ μš”μ•½

πŸ“š 2026λ…„ 03μ›” 24일 18μ‹œ ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹

였늘 κ΅μœ‘κ³„μ—μ„œλŠ” μ°¨κΈ° ꡐ윑감 ν›„λ³΄λ“€μ˜ μ£Όμš” 곡약 λ°œν‘œμ™€ λ”λΆˆμ–΄, κ³ κ΅ν•™μ μ œμ™€ 같은 ν˜„μ•ˆ ꡐ윑 μ •μ±…μ˜ 심측적인 λ…Όμ˜κ°€ μ΄μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 인곡지λŠ₯(AI) 기반의 ꡐ윑 ν˜μ‹ κ³Ό κ΅­λ‚΄μ™Έ ꡐ윑 κΈ°κ΄€ κ°„μ˜ ν™œλ°œν•œ ν˜‘λ ₯ λͺ¨μƒ‰μ΄ μ£Όμš” 이슈둜 λΆ€κ°λ˜λ©° 미래 ꡐ윑 λ°©ν–₯에 λŒ€ν•œ κΈ°λŒ€μ™€ 관심이 μ§‘μ€‘λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


1. κ°•λ―Έμ•  β€œμž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘ μ‹€ν˜„β€

λ‰΄μŠ€ν™ˆμ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…κ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄κ°€ ‘μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘’ μ‹€ν˜„μ„ κ³΅μ•½ν•˜λ©° μ§€μ—­ ꡐ윑 경쟁λ ₯ κ°•ν™”λ₯Ό μ•½μ†ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™λ ₯ μ‹ μž₯κ³Ό λŒ€μž… μ„±κ³Ό ν–₯상에 μ΄ˆμ μ„ 맞좘 μ •μ±… κΈ°μ‘°λ₯Ό μ œμ‹œν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ, ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ˜ κΈ°λŒ€λ₯Ό λͺ¨μœΌκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν–₯ν›„ ꡐ윑 μ •μ±… λ°©ν–₯의 μ£Όμš” 쟁점이 될 μ „λ§μž…λ‹ˆλ‹€.


2. κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…κ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄ ‘μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘’ 곡약 λ°œν‘œ

좩남일보가 λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…κ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄κ°€ ‘μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘’ 곡약을 곡식 λ°œν‘œν•˜λ©° κ΅μœ‘κ³„μ˜ 이λͺ©μ„ μ§‘μ€‘μ‹œμΌ°μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 곡약은 μ„Έμ’…μ‹œ ν•™μƒλ“€μ˜ λŒ€μž… 경쟁λ ₯ κ°•ν™”λ₯Ό λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜λ©°, ꡬ체적인 μΆ”μ§„ λ°©μ•ˆμ€ μΆ”ν›„ μ œμ‹œλ  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ꡐ윑감 μ„ κ±°μ˜ μ£Όμš” λ³€μˆ˜λ‘œ μž‘μš©ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ λΆ„μ„λ©λ‹ˆλ‹€.


3. κ°•λ―Έμ•  β€œμžμœ¨ν˜• 곡립학ꡐ ν™•λŒ€ 운영” 곡약

λ‰΄μŠ€λ°΄λ“œμ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…κ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄κ°€ μžμœ¨ν˜• κ³΅λ¦½ν•™κ΅μ˜ ν™•λŒ€λ₯Ό μ£Όμš” κ³΅μ•½μœΌλ‘œ λ‚΄μ„Έμ› μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™κ΅μ˜ μžμœ¨μ„±μ„ λ†’μ—¬ νŠΉμƒ‰ μžˆλŠ” κ΅μœ‘κ³Όμ •μ„ μš΄μ˜ν•˜κ³ , μ§€μ—­ ꡐ윑의 μ§ˆμ„ μ „λ°˜μ μœΌλ‘œ ν–₯μƒμ‹œν‚€κ² λ‹€λŠ” μ˜μ§€λ‘œ ν’€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑 λ‹€μ–‘μ„± 확보와 곡ꡐ윑 경쟁λ ₯ 강화에 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


4. μŠ€μΉ΄μ΄μž…μ‹œκ΅μœ‘ν•™μ› λŒ€μΉ˜λ™μ , 2027학년도 μ•½μˆ ν˜•λ…Όμˆ  λŒ€λΉ„ 4Β·5μ›” ν˜„μž₯·화상 κ°•μ’Œ λͺ¨μ§‘

μ΄νˆ¬λ‰΄μŠ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄, μŠ€μΉ΄μ΄μž…μ‹œκ΅μœ‘ν•™μ› λŒ€μΉ˜λ™μ μ΄ 2027학년도 λŒ€μž… μ•½μˆ ν˜•λ…Όμˆ  λŒ€λΉ„λ₯Ό μœ„ν•œ 4Β·5μ›” ν˜„μž₯ 및 화상 κ°•μ’Œλ₯Ό λͺ¨μ§‘ν•œλ‹€κ³  λ°ν˜”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λ³€ν™”ν•˜λŠ” μž…μ‹œ μ œλ„μ— 맞좰 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ˜ λ…Όμˆ  μ€€λΉ„ μˆ˜μš”κ°€ μ¦κ°€ν•˜κ³  μžˆμŒμ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. μ‚¬κ΅μœ‘ μ‹œμž₯의 λΉ λ₯Έ λŒ€μ‘μ΄ μž…μ‹œ κ²½μŸμ— 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€.


5. κ°•λ―Έμ•  후보, AI λ””μ§€ν„Έ νŠΉμ„±ν™”κ³  μ‹ μ„€ 좔진…2μ°¨ μ •μ±… λ°œν‘œ

ν˜Έλ‚¨λ§€μΌλ‰΄μŠ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…κ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄κ°€ 2μ°¨ μ •μ±… λ°œν‘œλ₯Ό 톡해 인곡지λŠ₯(AI, Artificial Intelligence) λ””μ§€ν„Έ νŠΉμ„±ν™”κ³  신섀을 μΆ”μ§„ν•˜κ² λ‹€κ³  λ°ν˜”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 4μ°¨ μ‚°μ—…ν˜λͺ… μ‹œλŒ€μ— ν•„μš”ν•œ 인재 양성을 μœ„ν•œ ꡐ윑 인프라 κ΅¬μΆ•μ˜ μΌν™˜μœΌλ‘œ ν•΄μ„λ©λ‹ˆλ‹€. 미래 μ‚¬νšŒ μš”κ΅¬μ— λΆ€μ‘ν•˜λŠ” ꡐ윑 μ‹œμŠ€ν…œ μ „ν™˜μ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ μ‹œμ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€.


6. κ²½κΈ°λ„κ΅μœ‘μ²­, ‘2026 κ²½κΈ°μ˜¨λΌμΈν•™κ΅’ 가동… 곡ꡐ윑 μ‚¬κ°μ§€λŒ€ μ§€μš΄λ‹€

κ΅μœ‘μ„ 비좔닀에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ²½κΈ°λ„κ΅μœ‘μ²­μ΄ 2026λ…„λΆ€ν„° ‘κ²½κΈ°μ˜¨λΌμΈν•™κ΅’λ₯Ό 본격 κ°€λ™ν•˜μ—¬ 곡ꡐ윑의 μ‚¬κ°μ§€λŒ€λ₯Ό ν•΄μ†Œν•  κ³„νšμž…λ‹ˆλ‹€. 이 μ˜¨λΌμΈν•™κ΅λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  학생 λ§žμΆ€ν˜• κ΅μœ‘μ„ μ‹€ν˜„ν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘‘λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­κ³Ό 상관없이 ꡐ윑 접근성을 λ†’μ΄λŠ” μ€‘μš”ν•œ μ‹œλ„κ°€ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


7. μ‹œν—˜ 쀄면 “λΆˆμ•ˆ” 늘리면 “학원비 λΆ€λ‹΄”β€¦κΌ¬μ—¬κ°€λŠ” κ³ κ΅ν•™μ μ œ

λ„€μ΄νŠΈμ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ³ κ΅ν•™μ μ œκ°€ λ„μž…λ˜λ©΄μ„œ μ‹œν—˜ 평가 방식 λ³€ν™”λ‘œ μΈν•œ 학생과 ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ λΆˆμ•ˆκ°, 그리고 학원비 λΆ€λ‹΄ 증가 λ“±μ˜ 문제점이 λΆ€κ°λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μ œλ„κ°€ ν•™μƒλ“€μ˜ μ„ νƒκΆŒμ„ 보μž₯ν•˜λŠ” λ™μ‹œμ—, κ³΅μ •ν•˜κ³  μ•ˆμ •μ μΈ 평가 μ‹œμŠ€ν…œ ꡬ좕이 μ‹œκΈ‰ν•¨μ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. μ •μ±…μ˜ μ—°μ°©λ₯™μ„ μœ„ν•œ μΆ”κ°€ 보완책 마련이 μš”κ΅¬λ©λ‹ˆλ‹€.


8. μ„œμšΈλŒ€ κ΅μœ‘μ—°κ΅¬μ†Œ-좩뢁ꡐ윑청, λ―Έλž˜μ‚¬νšŒ λŒ€λΉ„ κ΅μœ‘μ •μ±… 개발 ν˜‘λ ₯ 운영

λŒ€ν•™μ €λ„μ— λ”°λ₯΄λ©΄, μ„œμšΈλŒ€ν•™κ΅ κ΅μœ‘μ—°κ΅¬μ†Œμ™€ μΆ©μ²­λΆλ„κ΅μœ‘μ²­μ΄ λ―Έλž˜μ‚¬νšŒ λŒ€λΉ„ κ΅μœ‘μ •μ±… κ°œλ°œμ„ μœ„ν•œ 업무 ν˜‘μ•½μ„ μ²΄κ²°ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–‘ 기관은 ꡐ윑 연ꡬ μ—­λŸ‰μ„ κ²°ν•©ν•˜μ—¬ 인곡지λŠ₯(AI) μ‹œλŒ€μ— λ§žλŠ” ν˜μ‹ μ μΈ ꡐ윑 λͺ¨λΈμ„ λͺ¨μƒ‰ν•  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑 ν˜„μž₯의 λ³€ν™”λ₯Ό μ΄λŒμ–΄λ‚Ό ν•™Β·κ΄€ ν˜‘λ ₯의 λͺ¨λ²” 사둀가 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


9. 상λͺ…λŒ€, μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ν˜‘λ ₯ κ°„λ‹΄νšŒ 개졜

μ²œμ§€μΌλ³΄μ— λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅κ°€ 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ν˜‘λ ₯ κ°„λ‹΄νšŒλ₯Ό κ°œμ΅œν•˜λ©° κΈ€λ‘œλ²Œ ꡐ윑 ν˜‘λ ₯의 λ¬ΌκΌ¬λ₯Ό ν…„μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 양츑은 학생 ꡐλ₯˜ 및 곡동 연ꡬ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ ν˜‘λ ₯ λ°©μ•ˆμ„ λ…Όμ˜ν–ˆμœΌλ©°, 특히 인곡지λŠ₯(AI) λΆ„μ•Όμ˜ ꡐλ₯˜ ν™•λŒ€μ— 큰 관심을 λ³΄μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡭ제적인 ꡐ윑 경쟁λ ₯ κ°•ν™”μ˜ μ΄ˆμ„μ΄ 될 κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


10. 상λͺ…λŒ€, μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ν˜‘λ ₯λ°©μ•ˆ λ…Όμ˜

κ΅μˆ˜μ‹ λ¬Έμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅κ°€ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ꡬ체적인 ν˜‘λ ₯ λ°©μ•ˆμ„ λ…Όμ˜ν•˜κΈ° μœ„ν•œ 자리λ₯Ό λ§ˆλ ¨ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 λ…Όμ˜λŠ” 미래 ꡐ윑 ν™˜κ²½ 변화에 κ³΅λ™μœΌλ‘œ λŒ€μ‘ν•˜κ³ , ꡐ윑 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό μƒν˜Έ ꡐλ₯˜ν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 양ꡐ κ°„ μ‹œλ„ˆμ§€ 효과 μ°½μΆœμ— λŒ€ν•œ 관심이 λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€.


11. 상λͺ…λŒ€-δΈ­μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원, AI λ“± κ΅μœ‘ν˜‘λ ₯ λ°©μ•ˆ λ…Όμ˜

λ‰΄μŠ€1에 λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅μ™€ 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원이 인곡지λŠ₯(AI) λ“± 첨단 λΆ„μ•Ό ꡐ윑 ν˜‘λ ₯ λ°©μ•ˆμ„ λ…Όμ˜ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 λ§Œλ‚¨μ€ 4μ°¨ μ‚°μ—…ν˜λͺ… μ‹œλŒ€μ˜ 핡심 기술 ꡐ윑 κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•œ ꡭ제적 μ—°λŒ€μ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ λΆ€κ°ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ€λ‘œλ²Œ 인재 양성을 μœ„ν•œ ν˜‘λ ₯ λͺ¨λΈμ΄ ꡬ체화될 κ²ƒμœΌλ‘œ μ˜ˆμƒλ©λ‹ˆλ‹€.


12. 상λͺ…λŒ€ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ν˜‘λ ₯λ°©μ•ˆ λ…Όμ˜

λ² λ¦¬νƒ€μŠ€μ•ŒνŒŒμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅κ°€ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ μ§€κ°•ν•™μ›κ³Όμ˜ ν˜‘λ ₯ λ°©μ•ˆ λ…Όμ˜λ₯Ό 톡해 κΈ€λ‘œλ²Œ ꡐ윑 λ„€νŠΈμ›Œν¬λ₯Ό ν™•μž₯ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 양츑은 특히 ν•™μˆ  ꡐλ₯˜μ™€ 학생 μƒν˜Έ 파견 ν”„λ‘œκ·Έλž¨ κ°œλ°œμ— λŒ€ν•œ μ˜μ§€λ₯Ό ν™•μΈν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡭ제적 ꡐ윑 μ—­λŸ‰ 강화에 κΈ°μ—¬ν•  μ€‘μš”ν•œ 발판이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


13. 상λͺ…λŒ€, 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 AI ꡐ윑 ν˜‘λ ₯ λ…Όμ˜

λ©”νŠΈλ‘œμ‹ λ¬Έμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅κ°€ 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 인곡지λŠ₯(AI) ꡐ윑 ν˜‘λ ₯을 ꡬ체적으둜 λ…Όμ˜ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” κΈ‰λ³€ν•˜λŠ” 기술 ν™˜κ²½μ— 발맞좰 κΈ€λ‘œλ²Œ 인재λ₯Ό μ–‘μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•œ μ „λž΅μ  μ ‘κ·ΌμœΌλ‘œ ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€. λ―Έλž˜ν˜• ꡐ윑 λͺ¨λΈ κ΅¬μΆ•μ˜ μ€‘μš”ν•œ λ‹¨κ³„λ‘œ ν•΄μ„λ©λ‹ˆλ‹€.


14. 상λͺ…λŒ€Β·μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ 지강학원, AI κ΅μœ‘Β·κΈ€λ‘œλ²Œ ν˜‘λ ₯ 본격화

μ΄λ‰΄μŠ€νˆ¬λ°μ΄μ— λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅μ™€ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원이 인곡지λŠ₯(AI) ꡐ윑 및 κΈ€λ‘œλ²Œ ν˜‘λ ₯을 λ³Έκ²©ν™”ν•˜κΈ°λ‘œ ν•©μ˜ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–‘ 기관은 ν˜‘μ•½μ„ 톡해 곡동 연ꡬ 및 ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨ κ°œλ°œμ— λ°•μ°¨λ₯Ό κ°€ν•  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. ꡭ제적인 ν•™μˆ  ꡐλ₯˜ ν™œμ„±ν™”μ™€ ꡐ윑 ν˜μ‹ μ„ κΈ°λŒ€ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


15. 상λͺ…λŒ€, 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ 지강학원과 ν˜‘λ ₯ λ…Όμ˜β€¦ AI ꡐ윑 ꡐλ₯˜ ν™•λŒ€ λͺ¨μƒ‰

ν•€ν¬μΈνŠΈλ‰΄μŠ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅κ°€ 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ν˜‘λ ₯ λ…Όμ˜λ₯Ό 톡해 인곡지λŠ₯(AI) ꡐ윑 ꡐλ₯˜ ν™•λŒ€λ₯Ό λͺ¨μƒ‰ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 λ§Œλ‚¨μ€ λ””μ§€ν„Έ μ „ν™˜ μ‹œλŒ€μ— μš”κ΅¬λ˜λŠ” μ „λ¬Έ 인λ ₯ 양성에 λŒ€ν•œ κ³΅ν†΅λœ 인식을 λ°”νƒ•μœΌλ‘œ μ΄λ£¨μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 미래 μ§€ν–₯적인 ꡐ윑 ν˜‘λ ₯의 κ°€λŠ₯성을 μ—΄μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


였늘 ꡐ윑 λΆ„μ•Όμ—μ„œλŠ” νŠΉμ • μ§€μ—­ ꡐ윑감 ν›„λ³΄μ˜ 곡약뢀터 κ³ κ΅ν•™μ μ œμ™€ 같은 μ£Όμš” ꡐ윑 μ •μ±…μ˜ ν˜„ν™©, 그리고 κ΅­λ‚΄μ™Έ λŒ€ν•™ κ°„μ˜ ν˜‘λ ₯ μ†Œμ‹μ— 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€ λ‹€μ±„λ‘œμš΄ μ΄μŠˆλ“€μ΄ λ³΄λ„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ λ‰΄μŠ€λ“€μ€ ꡐ윑 ν˜„μž₯의 역동적인 변화와 미래 κ΅μœ‘μ— λŒ€ν•œ 지속적인 고민을 λ°˜μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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μ΅œμ‹  μ—…λ°μ΄νŠΈ: 2026-04-14 09:59:04
μœ„λ‘œ 슀크둀