[2026-03-25 03:01] πŸ“š ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹ μš”μ•½

πŸ“š 2026λ…„ 03μ›” 25일 03μ‹œ ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹

였늘 κ΅μœ‘κ³„λŠ” λ‹€κ°€μ˜€λŠ” 선거와 μ •μ±… λ³€ν™”, 그리고 학ꡐ ν˜„μž₯의 λ‹€μ–‘ν•œ ν˜μ‹  μ‹œλ„λ‘œ λΆ„μ£Όν•œ λͺ¨μŠ΅μž…λ‹ˆλ‹€. μ„Έμ’…μ‹œκ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄μ˜ ‘μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ 곡ꡐ윑’ 곡약뢀터 κ³ κ΅ν•™μ μ œμ˜ ν˜„μ•ˆ, 그리고 λŒ€ν•™ κ°„ ꡭ제 ν˜‘λ ₯κΉŒμ§€, 미래 ꡐ윑의 λ°©ν–₯성을 λͺ¨μƒ‰ν•˜λŠ” ν™œλ°œν•œ μ›€μ§μž„μ΄ ν¬μ°©λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 인곡지λŠ₯(AI) ꡐ윑과 곡ꡐ윑 내싀화에 λŒ€ν•œ λ…Όμ˜κ°€ μ£Όμš” 흐름을 이루고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


1. κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…μ‹œκ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄, β€˜μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ κ³΅κ΅μœ‘β€™ μΆ”μ§„

μΆ©μ²­λ‰΄μŠ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…μ‹œκ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄κ°€ ‘μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ 곡ꡐ윑’을 μ£Όμš” μ •μ±…μœΌλ‘œ λ‚΄μ„Έμš°λ©° ꡐ윑감 선거에 μΆœμ‚¬ν‘œλ₯Ό λ˜μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄λŠ” μžμœ¨ν˜• 곡립고 ν™•λŒ€μ™€ AI(Artificial Intelligence) νŠΉμ„±ν™”κ³  μ‹ μ„€ 등을 톡해 μ„Έμ’…μ‹œ ꡐ윑의 경쟁λ ₯을 κ°•ν™”ν•˜κ² λ‹€λŠ” 포뢀λ₯Ό λ°ν˜”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 곡ꡐ윑의 μ±…μž„κ³Ό 역할을 μž…μ‹œ 결과와 μ—°λ™μ‹œμΌœ ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ κΈ°λŒ€λ₯Ό μΆ©μ‘±μ‹œν‚€λ €λŠ” μ „λž΅μœΌλ‘œ ν’€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.


2. λ‚œμ˜κ³΅Β·κ΄‘μž₯…’1μͺ½ μš”μ•½λ³Έ’으둜 μ±… μ½λŠ” 아이듀

λ„€μ΄νŠΈκ°€ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, 학생듀이 ‘λ‚œμ˜κ³΅’, ‘κ΄‘μž₯’ λ“± κ³ μ „ λͺ…μž‘μ„ 1μͺ½μ§œλ¦¬ μš”μ•½λ³ΈμœΌλ‘œ μ½λŠ” ν˜„μƒμ΄ λ‚˜νƒ€λ‚˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ‹œκ°„μ΄ λΆ€μ‘±ν•˜κ³  μ •λ³΄λŸ‰μ΄ λ§Žμ€ ν˜„λŒ€ μ‚¬νšŒμ—μ„œ νš¨μœ¨μ„±μ„ μΆ”κ΅¬ν•˜λŠ” κ²½ν–₯이 반영된 κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€. 깊이 μžˆλŠ” 사고λ ₯κ³Ό λ¬Έν•΄λ ₯ ν–₯상에 λŒ€ν•œ μš°λ €κ°€ 제기되며, λ…μ„œ ꡐ윑의 본질적 κ°€μΉ˜μ— λŒ€ν•œ μž¬κ³ κ°€ ν•„μš”ν•˜λ‹€λŠ” μ§€μ μž…λ‹ˆλ‹€.


3. κ°•λ―Έμ•  β€œμž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘β€β€¦μžκ³΅κ³  ν™•λŒ€Β·AI νŠΉμ„±ν™”κ³  μ‹ μ„€

λ‰΄μŠ€ν™ˆμ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•λ―Έμ•  μ„Έμ’…μ‹œκ΅μœ‘κ° μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄κ°€ ‘μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘’ μ‹€ν˜„μ„ μœ„ν•œ ꡬ체적인 κ³΅μ•½μœΌλ‘œ μžμœ¨ν˜• 곡립고(자곡고) ν™•λŒ€μ™€ AI(Artificial Intelligence) νŠΉμ„±ν™”κ³  신섀을 μ œμ‹œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ μ§„λ‘œ μ„ νƒκΆŒμ„ λ„“νžˆκ³  미래 μ‚¬νšŒμ— ν•„μš”ν•œ 인재 양성을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜λ©°, μ„Έμ’…μ‹œ ꡐ윑 경쟁λ ₯ κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•œ μ •μ±…μœΌλ‘œ μ£Όλͺ©λ©λ‹ˆλ‹€. AI ꡐ윑의 μ „λ¬Έμ„± κ°•ν™”κ°€ 핡심 κ³Όμ œκ°€ 될 κ²ƒμœΌλ‘œ μ˜ˆμƒλ©λ‹ˆλ‹€.


4. κ΄‘μ£Ό κ³ μž…μ˜ μ΄μ •ν‘œ 2027학년도 고등학ꡐ μž…ν•™μ „ν˜• κΈ°λ³Έκ³„νš λ°œν‘œ

더코리아가 λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ΄‘μ£Όκ΄‘μ—­μ‹œκ΅μœ‘μ²­μ΄ 2027학년도 고등학ꡐ μž…ν•™μ „ν˜• κΈ°λ³Έκ³„νšμ„ λ°œν‘œν•˜λ©° μ§€μ—­ 고ꡐ μž…μ‹œμ˜ λ°©ν–₯성을 μ œμ‹œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 κ³„νšμ€ 쀑학ꡐ κ΅μœ‘κ³Όμ •κ³Ό 연계성을 κ°•ν™”ν•˜κ³ , ν•™μƒλ“€μ˜ 미래 μ—­λŸ‰μ„ ν•¨μ–‘ν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘” κ²ƒμœΌλ‘œ μ•Œλ €μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ ꡐ윑 ν™˜κ²½ 변화와 κ³ κ΅ν•™μ μ œ λ„μž… λ“±μ˜ 흐름 μ†μ—μ„œ μƒˆλ‘œμš΄ μž…ν•™μ „ν˜•μ΄ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ λ―ΈμΉ  영ν–₯이 μ£Όλͺ©λ©λ‹ˆλ‹€.


5. μ˜¬ν•΄ 첫 고ꡐ μ „κ΅­ ν•™λ ₯평가…”ꡭ·수·영, μž‘λ…„ 수λŠ₯보닀 쉬웠닀”

λ„€μ΄νŠΈμ— λ”°λ₯΄λ©΄, μ˜¬ν•΄ 처음으둜 μ‹€μ‹œλœ μ „κ΅­ 고등학ꡐ ν•™λ ₯평가(학평)μ—μ„œ κ΅­μ–΄, μˆ˜ν•™, μ˜μ–΄ μ˜μ—­μ΄ μž‘λ…„ 수λŠ₯보닀 μ‰½κ²Œ μΆœμ œλ˜μ—ˆλ‹€λŠ” 뢄석이 λ‚˜μ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ 뢀담을 μ€„μ΄λ©΄μ„œλ„ 기본적인 ν•™μ—… 성취도λ₯Ό μΈ‘μ •ν•˜λ €λŠ” μ˜λ„κ°€ 반영된 κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€. 이번 ν•™λ ₯평가 κ²°κ³ΌλŠ” μ˜¬ν•΄ λŒ€μž… μ „λž΅ 수립의 초기 μ§€ν‘œκ°€ 될 κ²ƒμœΌλ‘œ μ˜ˆμƒλ©λ‹ˆλ‹€.


6. μ‹œν—˜ 쀄면 “λΆˆμ•ˆ” 늘리면 “학원비 λΆ€λ‹΄”β€¦κΌ¬μ—¬κ°€λŠ” κ³ κ΅ν•™μ μ œ

λ„€μ΄νŠΈκ°€ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ³ κ΅ν•™μ μ œκ°€ μ‹œν–‰λ˜λ©΄μ„œ μ‹œν—˜μ΄ 쀄어듀면 ν•™μƒλ“€μ˜ λΆˆμ•ˆκ°μ΄ 컀지고, λ°˜λŒ€λ‘œ μ‹œν—˜μ΄ λŠ˜μ–΄λ‚˜λ©΄ 학원비 뢀담이 κ°€μ€‘λ˜λŠ” λ”œλ ˆλ§ˆμ— λΉ μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ λΆ€λ‹΄ 완화와 λ‹€μ–‘ν•œ μ§„λ‘œ μ„€κ³„λΌλŠ” κ³ κ΅ν•™μ μ œμ˜ 본래 취지와 ν˜„μž₯의 ν˜„μ‹€ μ‚¬μ΄μ˜ 괴리λ₯Ό λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. μ œλ„μ˜ μ•ˆμ •μ μΈ 정착을 μœ„ν•œ 심측적인 κ³ λ―Όκ³Ό 보완책 마련이 μ‹œκΈ‰ν•©λ‹ˆλ‹€.


7. μŠ€μΉ΄μ΄μž…μ‹œκ΅μœ‘ν•™μ› λŒ€μΉ˜λ™μ , 2027학년도 μ•½μˆ ν˜•λ…Όμˆ  λŒ€λΉ„ 4Β·5μ›” ν˜„μž₯·화상 κ°•μ’Œ λͺ¨μ§‘

μ΄νˆ¬λ‰΄μŠ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄, μŠ€μΉ΄μ΄μž…μ‹œκ΅μœ‘ν•™μ› λŒ€μΉ˜λ™μ μ΄ 2027학년도 λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜μ„ λŒ€λΉ„ν•˜λŠ” μ•½μˆ ν˜•λ…Όμˆ  κ°•μ’Œλ₯Ό 4μ›”κ³Ό 5월에 걸쳐 ν˜„μž₯ 및 ν™”μƒμœΌλ‘œ λͺ¨μ§‘ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λ³€ν™”ν•˜λŠ” λŒ€μž… μ „ν˜•μ— 맞좰 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ΄ 효율적으둜 λ…Όμˆ κ³ μ‚¬λ₯Ό μ€€λΉ„ν•  수 μžˆλ„λ‘ 돕기 μœ„ν•¨μž…λ‹ˆλ‹€. μ•½μˆ ν˜•λ…Όμˆ μ˜ μ€‘μš”μ„±μ΄ λΆ€κ°λ˜λ©΄μ„œ κ΄€λ ¨ μ‚¬κ΅μœ‘ μ‹œμž₯의 μ›€μ§μž„μ΄ ν™œλ°œν•΄μ§€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


8. κ²½κΈ°λ„κ΅μœ‘μ²­, ‘2026 κ²½κΈ°μ˜¨λΌμΈν•™κ΅’ 가동… 곡ꡐ윑 μ‚¬κ°μ§€λŒ€ μ§€μš΄λ‹€

κ΅μœ‘μ„ λΉ„μΆ”λ‹€κ°€ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ²½κΈ°λ„κ΅μœ‘μ²­μ΄ 2026λ…„λΆ€ν„° ‘κ²½κΈ°μ˜¨λΌμΈν•™κ΅’λ₯Ό 본격적으둜 κ°€λ™ν•˜μ—¬ 곡ꡐ윑의 μ‚¬κ°μ§€λŒ€λ₯Ό ν•΄μ†Œν•  κ³„νšμž…λ‹ˆλ‹€. 이 μ˜¨λΌμΈν•™κ΅λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  μ†Œμ™Έλ˜λŠ” 학생 없이 λͺ¨λ‘μ—κ²Œ ꡐ윑의 문을 μ—΄μ–΄μ£ΌλŠ” 것을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•©λ‹ˆλ‹€. λ””μ§€ν„Έ 기반 ꡐ윑 ν˜μ‹ μ„ 톡해 μ§€μ—­ κ°„, 계측 κ°„ ꡐ윑 격차λ₯Ό μ€„μ΄λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


9. κ³ μ–‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­, ‘κ³ μ–‘κ³΅μœ ν•™κ΅ ν•™μ μΈμ •ν˜•’ μ œλ„ ν™•λŒ€… 학생 λ§žμΆ€ν˜• μ§„λ‘œ 섀계 λ•λŠ”λ‹€

κ΅μœ‘μ„ 비좔닀에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ³ μ–‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ ‘κ³ μ–‘κ³΅μœ ν•™κ΅ ν•™μ μΈμ •ν˜•’ μ œλ„λ₯Ό ν™•λŒ€ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ λ§žμΆ€ν˜• μ§„λ‘œ 섀계λ₯Ό 적극적으둜 μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 μ œλ„λŠ” 학생듀이 학ꡐ λ°–μ—μ„œ μ΄λ£¨μ–΄μ§€λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ ν•™μŠ΅ ν™œλ™μ„ 톡해 학점을 인정받을 수 μžˆλ„λ‘ ν•¨μœΌλ‘œμ¨, 개개인의 ν₯미와 적성에 λ§žλŠ” ꡐ윑 기회λ₯Ό ν™•μž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ μ‚¬νšŒμ™€ μ—°κ³„ν•œ ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ˜ μ€‘μš”μ„±μ΄ λ”μš± 컀질 μ „λ§μž…λ‹ˆλ‹€.


10. μ „λΆκ΅μœ‘μ²­, ‘2026 IB 관심학ꡐ’ 10κ³³ μ§€μ •… 곡ꡐ윑 ν˜μ‹  λ‹» μ˜¬λ¦°λ‹€

κ΅μœ‘μ„ λΉ„μΆ”λ‹€κ°€ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, μ „λΆκ΅μœ‘μ²­μ΄ 2026λ…„ ‘IB(International Baccalaureate) 관심학ꡐ’ 10곳을 μ§€μ •ν•˜λ©° 곡ꡐ윑 ν˜μ‹ μ— 본격적으둜 λ‚˜μ„°μŠ΅λ‹ˆλ‹€. IB ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 학생 μ€‘μ‹¬μ˜ 탐ꡬ ν•™μŠ΅κ³Ό λΉ„νŒμ  사고λ ₯ 함양을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜λ©°, 미래 ꡐ윑의 λͺ¨λΈλ‘œ μ£Όλͺ©λ°›κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 지정을 톡해 전뢁 μ§€μ—­μ˜ ꡐ윑 과정이 λ”μš± λ‹€μ–‘ν™”λ˜κ³  ꡭ제적인 μ—­λŸ‰μ„ κ°–μΆ˜ 인재 양성에 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


11. κΈ°μ‚°μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ 학ꡐ와 κ°€μ • μž‡λŠ” ν•™κΈ‰ κ΅μœ‘κ³Όμ • μ„€λͺ…νšŒ 개졜

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, κΈ°μ‚°μ΄ˆλ“±ν•™κ΅κ°€ 학ꡐ와 가정을 μž‡λŠ” ν•™κΈ‰ κ΅μœ‘κ³Όμ • μ„€λͺ…νšŒλ₯Ό κ°œμ΅œν•˜μ—¬ ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ˜ ꡐ윑 μ°Έμ—¬λ₯Ό λ…λ €ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 μ„€λͺ…νšŒλŠ” 학ꡐ ꡐ윑 ν™œλ™μ— λŒ€ν•œ ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ 이해λ₯Ό 높이고, κ°€μ • 연계 ꡐ윑의 μ€‘μš”μ„±μ„ κ°•μ‘°ν•˜λŠ” μžλ¦¬μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ와 가정이 κΈ΄λ°€ν•˜κ²Œ μ†Œν†΅ν•˜λ©° ν•™μƒλ“€μ˜ 전인적 μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” 긍정적인 ꡐ윑 ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


12. μ „λ‚¨ν•™μƒκ΅μœ‘λ¬Έν™”νšŒκ΄€ 2026λ…„ μ°Ύμ•„κ°€λŠ” ν•™κ΅λ„μ„œκ΄€ μ΄μš©λ²• ꡐ윑 운영

더코리아가 λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, μ „λ‚¨ν•™μƒκ΅μœ‘λ¬Έν™”νšŒκ΄€μ΄ 2026λ…„ ‘μ°Ύμ•„κ°€λŠ” ν•™κ΅λ„μ„œκ΄€ μ΄μš©λ²• ꡐ윑’을 μš΄μ˜ν•˜λ©° ν•™μƒλ“€μ˜ λ…μ„œ μ—­λŸ‰ κ°•ν™”λ₯Ό μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 학생듀이 λ„μ„œκ΄€μ„ λ”μš± 효과적으둜 ν™œμš©ν•˜κ³ , 정보 탐색 λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 λͺ©μ μ„ λ‘‘λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ μ‚¬νšŒ μžμ›μ„ ν™œμš©ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 데 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


13. 내년도 ν†΅ν•©μˆ˜λŠ₯ μ‹€μ‹œμ—β€¦’문과침곡’ 빨라진닀

λ„€μ΄νŠΈμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 내년도 ν†΅ν•©μˆ˜λŠ₯이 μ‹€μ‹œλ˜λ©΄μ„œ μ΄κ³Όμƒλ“€μ˜ ‘문과침곡’ ν˜„μƒμ΄ λ”μš± 가속화될 κ²ƒμ΄λΌλŠ” μš°λ €κ°€ 제기되고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν†΅ν•©ν˜• 수λŠ₯ μ²΄μ œμ—μ„œ νŠΉμ • κ³Όλͺ© 선택에 λ”°λ₯Έ μœ λΆˆλ¦¬κ°€ λ°œμƒν•˜λ©°, μžμ—°κ³„μ—΄ ν•™μƒλ“€μ˜ 인문계열 ν•™κ³Ό 지원이 λŠ˜μ–΄λ‚  수 μžˆλ‹€λŠ” λΆ„μ„μž…λ‹ˆλ‹€. λŒ€μž… μ œλ„μ˜ λ³€ν™”κ°€ 학과별, 계열별 인재 뢄포에 λ―ΈμΉ  μž₯기적인 영ν–₯에 λŒ€ν•œ 심도 κΉŠμ€ λ…Όμ˜κ°€ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.


14. μ§€μ—­ μžμ› ν™œμš©ν•œ 곡ꡐ윑의 ν™•μž₯ κΉ€μž¬ν›ˆ λ„μ˜μ› κ²½κΈ°κ³΅μœ ν•™κ΅ ν™•μ‚° μœ„ν•œ ν˜‘λ ₯ κ°•μ‘°

더코리아가 λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, κΉ€μž¬ν›ˆ κ²½κΈ°λ„μ˜μ›μ΄ μ§€μ—­ μžμ›μ„ ν™œμš©ν•œ κ²½κΈ°κ³΅μœ ν•™κ΅μ˜ 확산을 κ°•μ‘°ν•˜λ©° κ΄€λ ¨ κΈ°κ΄€ κ°„μ˜ ν˜‘λ ₯을 μš”μ²­ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ²½κΈ°κ³΅μœ ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 학ꡐ λ°–μ—μ„œλ„ λ‹€μ–‘ν•œ ν•™μŠ΅ κ²½ν—˜μ„ ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ§€μ›ν•˜λŠ” 곡ꡐ윑의 ν™•μž₯ λͺ¨λΈμž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ§€μ—­ μ‚¬νšŒμ™€ 학ꡐ가 유기적으둜 μ—°κ²°λ˜μ–΄ ν•™μƒλ“€μ˜ 전인적 μ„±μž₯을 λ•λŠ” ꡐ윑 μƒνƒœκ³„λ₯Ό κ΅¬μΆ•ν•˜λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€.


15. κ°•μ§„κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­ 학ꡐ폭λ ₯ λŒ€μ‘ 및 μ‚¬μ•ˆ 처리 μ—­λŸ‰ κ°•ν™” μ—°μˆ˜ μ‹€μ‹œ

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•μ§„κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ 학ꡐ폭λ ₯ λŒ€μ‘ 및 μ‚¬μ•ˆ 처리 μ—­λŸ‰ κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•œ μ—°μˆ˜λ₯Ό μ‹€μ‹œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μ—°μˆ˜λŠ” 학ꡐ폭λ ₯μœΌλ‘œλΆ€ν„° 학생듀을 λ³΄ν˜Έν•˜κ³ , κ³΅μ •ν•˜κ³  μ‹ μ†ν•œ μ‚¬μ•ˆ 처리λ₯Ό 톡해 ꡐ윑 κ³΅λ™μ²΄μ˜ μ‹ λ’°λ₯Ό λ†’μ΄λŠ” 데 λͺ©μ μ„ λ‘‘λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ ν˜„μž₯μ—μ„œ 학ꡐ폭λ ₯ λ¬Έμ œμ— 효과적으둜 λŒ€μ²˜ν•  수 μžˆλŠ” μ „λ¬Έμ„± κ°•ν™”λŠ” μ•ˆμ „ν•œ ꡐ윑 ν™˜κ²½ 쑰성에 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€.


16. μˆœμ²œμ™•μ‘°μ΄ˆ κ΅μœ‘κ³΅λ™μ²΄κ°€ ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” λͺ¨λ‘κ°€ ν–‰λ³΅ν•œ 학ꡐ 등ꡐ 맞이 캠페인 μ „κ°œ

더코리아가 λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, μˆœμ²œμ™•μ‘°μ΄ˆλ“±ν•™κ΅κ°€ κ΅μœ‘κ³΅λ™μ²΄κ°€ ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” ‘λͺ¨λ‘κ°€ ν–‰λ³΅ν•œ 학ꡐ 등ꡐ 맞이 캠페인’을 μ „κ°œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μΊ νŽ˜μΈμ€ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 긍정적인 학ꡐ μ‹œμž‘μ„ μ„ λ¬Όν•˜κ³ , 학ꡐ ꡬ성원 κ°„μ˜ μœ λŒ€κ°μ„ κ°•ν™”ν•˜λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€. λ”°λœ»ν•˜κ³  ν™œκΈ°μ°¬ 학ꡐ λΆ„μœ„κΈ°λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ μ •μ„œμ  μ•ˆμ •κ³Ό ν•™μ—… 성취에도 긍정적인 영ν–₯을 λ―Έ λ―ΈμΉ  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


17. λ…μ²œ λ―Έμ•” ν•™μ‚°μ΄ˆ μ†Œκ·œλͺ¨ 학ꡐ ν•œκ³„ λ„˜μ–΄ ν•¨κ»˜ κ±·λŠ” 곡동 κ΅μœ‘ν™œλ™ μ „κ°œ

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, λ…μ²œμ΄ˆ, λ―Έμ•”μ΄ˆ, ν•™μ‚°μ΄ˆκ°€ μ†Œκ·œλͺ¨ ν•™κ΅μ˜ ν•œκ³„λ₯Ό λ„˜μ–΄ ν•¨κ»˜ κ±·λŠ” 곡동 κ΅μœ‘ν™œλ™μ„ μ „κ°œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ λ”μš± ν’λΆ€ν•˜κ³  λ‹€μ±„λ‘œμš΄ ꡐ윑 κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•˜κΈ° μœ„ν•œ ν˜‘λ ₯ λͺ¨λΈμž…λ‹ˆλ‹€. 인근 학ꡐ κ°„ μžμ› κ³΅μœ μ™€ 연계 ν™œλ™μ„ 톡해 λ†μ–΄μ΄Œ μ†Œκ·œλͺ¨ ν•™κ΅μ˜ ꡐ윑 ν™œμ„±ν™”μ— μƒˆλ‘œμš΄ κ°€λŠ₯성을 μ œμ‹œν•  κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€.


18. λ§ˆμ„ 전체가 학ꡐ가 λ˜λ‹€ λŒ€μ „ μœ μ„±κ΅¬ 쀑학생 μžμœ ν•™κΈ°μ œ 연계 κ΅μœ‘κ³Όμ • 운영

더코리아가 λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, λŒ€μ „ μœ μ„±κ΅¬μ—μ„œ ‘λ§ˆμ„ 전체가 학ꡐ가 λ˜λŠ”’ μžμœ ν•™κΈ°μ œ 연계 κ΅μœ‘κ³Όμ •μ΄ 운영되고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ μ§€μ—­ μ‚¬νšŒμ˜ λ‹€μ–‘ν•œ 인적·물적 μžμ›μ„ ν™œμš©ν•˜μ—¬ μ€‘ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 폭넓은 μ§„λ‘œ 탐색 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 λ§ˆμ„ μ•ˆμ—μ„œ μ‚΄μ•„μžˆλŠ” κ΅μœ‘μ„ κ²½ν—˜ν•˜λ©° 주도적인 ν•™μŠ΅μžλ‘œ μ„±μž₯ν•˜λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


19. μš”λ¦¬ν•™κ΅ ν•œν˜Έμ „ ν˜Έν…”μΌμ‹μ‘°λ¦¬κ³Ό β€œν•œλ§ˆμŒ λ‹€λ„νšŒβ€λ‘œ ν•˜λ‚˜ 된 학생듀

쿑앀셰프에 λ”°λ₯΄λ©΄, μš”λ¦¬ν•™κ΅ ν•œν˜Έμ „ ν˜Έν…”μΌμ‹μ‘°λ¦¬κ³Ό 학생듀이 ‘ν•œλ§ˆμŒ λ‹€λ„νšŒ’λ₯Ό 톡해 화합을 λ‹€μ§€λŠ” μ‹œκ°„μ„ κ°€μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 ν–‰μ‚¬λŠ” λ‹¨μˆœν•œ ꡐ윑 과정을 λ„˜μ–΄ ν•™μƒλ“€μ˜ 인성 함양과 곡동체 μ˜μ‹ 고취에 쀑점을 λ‘” κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€. μ „λ¬Έμ„±κ³Ό 인성을 κ²ΈλΉ„ν•œ 미래 쑰리 인재 양성에 κΈ°μ—¬ν•˜λ©°, 학생듀 κ°„μ˜ μœ λŒ€κ°μ„ λ†’μ΄λŠ” 계기가 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


20. 상λͺ…λŒ€Β·μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ 지강학원, AI κ΅μœ‘Β·κΈ€λ‘œλ²Œ ν˜‘λ ₯ 본격화

μ΄λ‰΄μŠ€νˆ¬λ°μ΄κ°€ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅κ°€ 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 AI(Artificial Intelligence) ꡐ윑 및 κΈ€λ‘œλ²Œ ν˜‘λ ₯을 λ³Έκ²©ν™”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ–‘ 기관은 AI λΆ„μ•Όμ˜ ꡐ윑 ꡐλ₯˜μ™€ 곡동 연ꡬλ₯Ό 톡해 λ―Έλž˜ν˜• 인재 양성에 νž˜μ“Έ μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” κΈ‰λ³€ν•˜λŠ” κΈ€λ‘œλ²Œ ꡐ윑 ν™˜κ²½ μ†μ—μ„œ λŒ€ν•™λ“€μ΄ ꡭ제 경쟁λ ₯을 κ°•ν™”ν•˜κ³  μ΅œμ²¨λ‹¨ 기술 κ΅μœ‘μ„ μ„ λ„ν•˜λ €λŠ” λ…Έλ ₯의 μΌν™˜μœΌλ‘œ ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€.


였늘 μ‚΄νŽ΄λ³Έ ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹λ“€μ€ 우리 ꡐ윑이 변화와 ν˜μ‹ μ˜ 흐름 μ†μ—μ„œ 미래λ₯Ό μ€€λΉ„ν•˜κ³  μžˆμŒμ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. μž…μ‹œ μ •μ±…λΆ€ν„° ν•™λ ₯ 평가, 학ꡐ 운영 방식, 그리고 ꡭ제 ν˜‘λ ₯에 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€, λ‹€μ–‘ν•œ 주체듀이 ꡐ윑의 μ§ˆμ„ 높이고 ν•™μƒλ“€μ˜ μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜κΈ° μœ„ν•œ λ…Έλ ₯을 μ§€μ†ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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μ΅œμ‹  μ—…λ°μ΄νŠΈ: 2026-04-14 09:59:04
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