[2026-03-26 06:01] πŸ“š ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹ μš”μ•½

πŸ“š 2026λ…„ 03μ›” 26일 06μ‹œ ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹: 수λŠ₯ 성적 ν•˜λ½ 뢄석뢀터 미래 ꡐ윑 λ°©ν–₯ λͺ¨μƒ‰κΉŒμ§€

였늘 κ΅μœ‘κ³„λŠ” μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ˜ 수λŠ₯ 성적 ν•˜λ½ 양상에 λŒ€ν•œ 뢄석과 ν•¨κ»˜, μ§€μ—­ κ΅μœ‘μ²­λ“€μ˜ 학생 μ„ νƒκΆŒ ν™•λŒ€ 및 ꡐ윑 경쟁λ ₯ κ°•ν™” λ…Έλ ₯이 μ£Όλͺ©λ°›κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, λŒ€ν•™λ“€μ€ λ‹€κ°€μ˜€λŠ” 2027학년도 μž…μ‹œ μ„€λͺ…νšŒλ₯Ό 톡해 λ³€ν™”ν•˜λŠ” μž…μ‹œ μ „λž΅μ„ μ œμ‹œν•˜κ³  있으며, 미래 μ‹œλŒ€μ— ν•„μš”ν•œ 인재 양성을 μœ„ν•œ ꡐ윑 κ³΅λ™μ²΄μ˜ λ‹€μ–‘ν•œ ν™œλ™λ“€λ„ ν™œλ°œν•˜κ²Œ λ…Όμ˜λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


1. μˆ˜ν—˜μƒ 73%, 3μ›” 학평 λŒ€λΉ„ 수λŠ₯ 성적 ν•˜λ½

신아일보에 λ”°λ₯΄λ©΄, μ§€λ‚œν•΄ μˆ˜ν—˜μƒμ˜ 73%κ°€ 3μ›” μ „κ΅­μ—°ν•©ν•™λ ₯평가(학평) 성적보닀 λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜(수λŠ₯) 성적이 ν•˜λ½ν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚¬μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 κ³ 3 μˆ˜ν—˜μƒμ˜ 경우 10λͺ… 쀑 7λͺ…이 수λŠ₯μ—μ„œ 평균 λ°±λΆ„μœ„ μ μˆ˜κ°€ 7.5%포인트(p) λ–¨μ–΄μ§€λŠ” λ“± ν•˜λ½ 폭이 컸으며, μ΄λŠ” ‘뢈수λŠ₯’의 영ν–₯이 컸던 κ²ƒμœΌλ‘œ λΆ„μ„λ©λ‹ˆλ‹€. 3μ›” 학평 성적에 μ•ˆμ£Όν•˜μ§€ μ•Šκ³  κΎΈμ€€ν•œ ν•™μŠ΅ μ „λž΅μ„ μœ μ§€ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•¨μ„ μ‹œμ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€.


2. κ΄‘μ£Όμ‹œκ΅μœ‘μ²­, ‘고ꡐ κ³΅λ™κ΅μœ‘κ³Όμ •’ 129개 κ°•μ’Œλ‘œ 학생 μ„ νƒκΆŒ ν™•λŒ€

κ΅μœ‘μ„ 비좔닀에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ΄‘μ£Όμ‹œκ΅μœ‘μ²­μ΄ ‘2026학년도 고ꡐ κ³΅λ™κ΅μœ‘κ³Όμ •’을 129개 κ°•μ’Œλ‘œ ν™•λŒ€ μš΄μ˜ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ κ³Όλͺ© μ„ νƒκΆŒμ„ λŒ€ν­ λ„“νž™λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 학생듀이 μ§„λ‘œμ™€ 적성에 λ§žλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό μ œκ³΅λ°›κ³ , μ§€μ—­ λ‚΄ 고ꡐ κ°„ ꡐ윑 격차λ₯Ό ν•΄μ†Œν•˜λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€. 학생 λ§žμΆ€ν˜• ꡐ윑 ν™˜κ²½ 쑰성은 미래 ꡐ윑의 μ€‘μš”ν•œ λ°©ν–₯μ„±μœΌλ‘œ 자리 작고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


3. [2026 μ „λΆκ΅μœ‘κ°] μœ μ„±λ™ “일반고 μ „μ„±μ‹œλŒ€” 곡약 윀곽 λ“œλŸ¬λ‚˜

μ „λΆλ―Έλž˜κ΅μœ‘μ‹ λ¬Έμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 2026λ…„ μ „λΆκ΅μœ‘κ° 선거에 μΆœλ§ˆν•œ μœ μ„±λ™ 후보가 ‘일반고 μ „μ„±μ‹œλŒ€’λ₯Ό λ‚΄μ„Έμš°λ©° 고ꡐ 경쟁λ ₯ κ°•ν™” κ³΅μ•½μ˜ μœ€κ³½μ„ λ“œλŸ¬λƒˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 전뢁지역 일반고의 ꡐ윑 μ—­λŸ‰μ„ λ†’μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™λ ₯ ν–₯상과 μ§„ν•™ μ„ νƒκΆŒ ν™•λŒ€λ₯Ό λͺ©ν‘œλ‘œ ν•©λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ ꡐ윑의 κ· ν˜• μžˆλŠ” λ°œμ „μ„ μœ„ν•œ 고ꡐ 경쟁λ ₯ κ°•ν™” λ°©μ•ˆμ΄ μ£Όμš” 의제둜 λ– μ˜€λ₯Ό μ „λ§μž…λ‹ˆλ‹€.


4. κ°•λ―Έμ• , β€œμž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘ μ‹€ν˜„β€ κ°•μ‘°

νŠΉκΈ‰λ‰΄μŠ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄, κ°•λ―Έμ•  ꡐ윑감 후보가 “μž…μ‹œμ— κ°•ν•œ μ„Έμ’…κ΅μœ‘ μ‹€ν˜„”을 λͺ©ν‘œλ‘œ λ‚΄μ„Έμš°λ©°, ν•™μƒλ“€μ˜ λŒ€μž… 경쟁λ ₯ κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•œ ꡬ체적인 ꡐ윑 정책을 μΆ”μ§„ν•  것을 λ°ν˜”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ„Έμ’…μ‹œ 학생듀이 μ›ν•˜λŠ” λŒ€ν•™μ— μ§„ν•™ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ 지원과 ꡐ윑 인프라 확좩에 쀑점을 λ‘κ² λ‹€λŠ” μ˜μ§€λ‘œ ν’€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. μ„Έμ’…μ‹œ ꡐ윑의 질적 μ„±μž₯을 μœ„ν•œ λ°©μ•ˆ λͺ¨μƒ‰μ΄ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


5. νšŒμ²œμ΄ˆλ“±ν•™κ΅, κ΅μœ‘κ³΅λ™μ²΄μ™€ ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” ν•™κ΅κ΅μœ‘μ„€λͺ…νšŒ 개졜

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, νšŒμ²œμ΄ˆλ“±ν•™κ΅κ°€ κ΅μœ‘κ³΅λ™μ²΄μ™€ ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” ν•™κ΅κ΅μœ‘μ„€λͺ…νšŒλ₯Ό κ°œμ΅œν•˜μ—¬ 2026학년도 κ΅μœ‘κ³Όμ • 운영 λ°©ν–₯을 κ³΅μœ ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 μ„€λͺ…νšŒλŠ” ν•™λΆ€λͺ¨μ™€ μ§€μ—­μ‚¬νšŒμ˜ 학ꡐ ꡐ윑 μ°Έμ—¬λ₯Ό λ…λ €ν•˜κ³ , 학ꡐ와 κ°€μ •μ˜ μ†Œν†΅μ„ κ°•ν™”ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ 자리둜 ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€. ν•™μƒλ“€μ˜ κ±΄κ°•ν•œ μ„±μž₯κ³Ό λ°œμ „μ„ μœ„ν•œ κ΅μœ‘κ³΅λ™μ²΄ ν˜‘λ ₯의 μ€‘μš”μ„±μ΄ κ°•μ‘°λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


6. ν•œμ–‘λŒ€ ERICA, 2027학년도 ‘μ˜¨Β·μ˜€ν”„λΌμΈ 병행’ λŒ€μž… μ„€λͺ…νšŒ 개졜

κ΅μœ‘μ„ 비좔닀에 λ”°λ₯΄λ©΄, ν•œμ–‘λŒ€ν•™κ΅ ERICA μΊ νΌμŠ€κ°€ 2027학년도 λŒ€μž… μ„€λͺ…νšŒλ₯Ό μ˜¨Β·μ˜€ν”„λΌμΈ 병행 λ°©μ‹μœΌλ‘œ κ°œμ΅œν•˜λ©° μˆ˜ν—˜μƒ 및 ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ—κ²Œ μž…μ‹œ 정보λ₯Ό μ œκ³΅ν•  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. λ³€ν™”ν•˜λŠ” μž…μ‹œ ν™˜κ²½μ— 발맞좰 더 λ§Žμ€ 정보 접근성을 μ œκ³΅ν•˜λ €λŠ” λŒ€ν•™μ˜ λ…Έλ ₯으둜 ν•΄μ„λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ΄ 효율적으둜 λŒ€μž… μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•˜λŠ” 데 도움이 될 κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


7. μΆ©μ£Όκ³ , ν•™λΆ€λͺ¨ λŒ€μƒ 2026학년도 학ꡐ κ΅μœ‘κ³Όμ • μ„€λͺ…νšŒ 개졜

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, 좩주고등학ꡐ가 ν•™λΆ€λͺ¨λ₯Ό λŒ€μƒμœΌλ‘œ 2026학년도 학ꡐ κ΅μœ‘κ³Όμ • μ„€λͺ…νšŒλ₯Ό κ°œμ΅œν•˜κ³  μƒˆ 학년도 ꡐ윑 운영 λ°©μ•ˆμ„ μ•ˆλ‚΄ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ ꡐ윑의 투λͺ…성을 높이고 ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ 이해λ₯Ό 돕기 μœ„ν•œ 자리둜, 학ꡐ와 κ°€μ •μ˜ 연계λ₯Ό κ°•ν™”ν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ ꡐ윑 참여와 학ꡐ μš΄μ˜μ— λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό μ¦μ§„ν•˜λŠ” 계기가 될 κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€.


8. μ†Œν†΅κ³Ό ν˜‘λ ₯의 좜발, λ„λ•μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ ν•™κ΅κ΅μœ‘μ„€λͺ…νšŒ 개졜

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, λ„λ•μ΄ˆλ“±ν•™κ΅κ°€ μ†Œν†΅κ³Ό ν˜‘λ ₯을 κ°•μ‘°ν•˜λ©° ν•™κ΅κ΅μœ‘μ„€λͺ…νšŒλ₯Ό 개졜, κ΅μœ‘κ³΅λ™μ²΄ κ°„μ˜ 유기적인 관계 ν˜•μ„±μ„ 도λͺ¨ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅μ˜ ꡐ윑 λΉ„μ „κ³Ό μ£Όμš” 사업을 κ³΅μœ ν•˜λ©° ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ 적극적인 학ꡐ μ°Έμ—¬λ₯Ό μœ λ„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 학생 μ€‘μ‹¬μ˜ ꡐ윑 ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜κ³  학ꡐ ꡐ윑의 λ§Œμ‘±λ„λ₯Ό λ†’μ΄λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


9. κ°€ν†¨λ¦­λŒ€, ‘2027학년도 고ꡐ λ°©λ¬Έ μ„€λͺ…νšŒ’ μ‹œλ™… μž…κ²°Β·μ „λž΅ 전격 곡개

κ΅μœ‘μ„ 비좔닀에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ°€ν†¨λ¦­λŒ€ν•™κ΅κ°€ 2027학년도 μž…μ‹œλ₯Ό λŒ€λΉ„ν•œ ‘고ꡐ λ°©λ¬Έ μ„€λͺ…νšŒ’λ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜λ©° μž…μ‹œ κ²°κ³Ό 및 μ „λž΅μ„ 전격 κ³΅κ°œν•  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 고ꡐ생듀이 μžμ‹ μ˜ μ§„λ‘œλ₯Ό νƒμƒ‰ν•˜κ³  λŒ€ν•™ μž…μ‹œλ₯Ό 효과적으둜 μ€€λΉ„ν•˜λŠ” 데 μ‹€μ§ˆμ μΈ 정보λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κΈ° μœ„ν•¨μž…λ‹ˆλ‹€. λŒ€ν•™κ³Ό 고ꡐ κ°„μ˜ κΈ΄λ°€ν•œ μ†Œν†΅μ„ 톡해 μž…μ‹œ μ •λ³΄μ˜ 접근성을 λ†’μ΄λŠ” λ…Έλ ₯이 μ£Όλͺ©λ©λ‹ˆλ‹€.


10. λ³΄μ„±κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­, 2026학년도 학ꡐ 상담업무 μ„€λͺ…νšŒ 및 ν˜‘μ˜νšŒ 개졜

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, λ³΄μ„±κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ 2026학년도 학ꡐ 상담업무 μ„€λͺ…νšŒ 및 ν˜‘μ˜νšŒλ₯Ό κ°œμ΅œν•˜μ—¬ 학ꡐ 상담 μ—­λŸ‰ κ°•ν™”λ₯Ό λͺ¨μƒ‰ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™μƒλ“€μ˜ μ‹¬λ¦¬Β·μ •μ„œμ  μ•ˆμ •κ³Ό 학ꡐ 적응을 돕기 μœ„ν•œ 상담 인λ ₯의 μ „λ¬Έμ„± ν–₯상에 쀑점을 λ‘μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 학ꡐ폭λ ₯ 예방 및 μœ„κΈ° 학생 지원 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°•ν™”ν•˜λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


11. μ˜κ΄‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­, ν•™κ΅λ„μ„œκ΄€ μ΄μš©λ²• ꡐ윑으둜 λ…μ„œ λ¬Έν™” μ •μ°© 견인

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, μ˜κ΄‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ ν•™κ΅λ„μ„œκ΄€ μ΄μš©λ²• κ΅μœ‘μ„ 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ λ…μ„œ λ¬Έν™” 정착을 κ²¬μΈν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 학생듀이 ν•™κ΅λ„μ„œκ΄€μ„ 효과적으둜 ν™œμš©ν•˜κ³ , λ…μ„œ μŠ΅κ΄€μ„ ν˜•μ„±ν•˜μ—¬ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 λͺ©μ μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 미래 인재의 핡심 μ—­λŸ‰μΈ λ…μ„œ μŠ΅κ΄€ κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•œ 지속적인 지원이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.


12. “3μ›” 학평보닀 수λŠ₯ μž˜λ΄€λ‹€” κ³ 3, 5λͺ… 쀑 1λͺ… 뿐…역전 비결은?

λ„€μ΄νŠΈμ— λ”°λ₯΄λ©΄, μ§€λ‚œν•΄ κ³ 3 μˆ˜ν—˜μƒ 쀑 3μ›” ν•™λ ₯평가(학평)보닀 λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜(수λŠ₯) 성적이 ν–₯μƒλœ 학생은 5λͺ… 쀑 1λͺ…꼴에 λΆˆκ³Όν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λ¨Έμ§€ 70% 이상은 성적이 ν•˜λ½ν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚˜, 초기 성적을 λ’€μ§‘λŠ” ‘수λŠ₯ μ—­μ „’이 쉽지 μ•ŠμŒμ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. κΎΈμ€€ν•œ ν•™μŠ΅ 관리와 약점 보완이 수λŠ₯ μ„±κ³΅μ˜ μ€‘μš”ν•œ λΉ„κ²°μž„μ„ κ°•μ‘°ν•©λ‹ˆλ‹€.


13. μž₯ν₯κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­, μž₯λ™μ΄ˆμ™€ μž₯ν₯νšŒλ•μ€‘μ—μ„œ μž‘μ€ν•™κ΅ λ§žμΆ€ν˜• 캠페인 운영

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, μž₯ν₯κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ μž₯λ™μ΄ˆλ“±ν•™κ΅μ™€ μž₯ν₯νšŒλ•μ€‘ν•™κ΅μ—μ„œ μž‘μ€ν•™κ΅ λ§žμΆ€ν˜• μΊ νŽ˜μΈμ„ μš΄μ˜ν•˜λ©° ν•™μƒλ“€μ˜ ꡐ윑 ν™˜κ²½ κ°œμ„ μ— νž˜μ“°κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ†Œκ·œλͺ¨ ν•™κ΅μ˜ νŠΉμ„±μ„ μ‚΄λ € κ°œλ³„ ν•™μƒμ—κ²Œ μ΅œμ ν™”λœ ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μ œκ³΅ν•˜κ³ , ν•™κ΅μ˜ 강점을 λΆ€κ°ν•˜λŠ” 데 λͺ©μ μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ νŠΉμ„±μ„ λ°˜μ˜ν•œ ꡐ윑 μ§€μ›μ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€.


14. μž₯ν₯κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­, ꡐ윑μž₯κ³Ό ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” 학ꡐ ν˜„μž₯ 곡감 μ†Œν†΅ 운영

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, μž₯ν₯κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ ꡐ윑μž₯κ³Ό ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” 학ꡐ ν˜„μž₯ 곡감 μ†Œν†΅μ„ μš΄μ˜ν•˜μ—¬ ꡐ직원 및 ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ μ˜κ²¬μ„ 직접 μ²­μ·¨ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 학ꡐ ν˜„μž₯의 λͺ©μ†Œλ¦¬λ₯Ό 정책에 λ°˜μ˜ν•˜κ³ , ꡐ윑 μˆ˜μš”μž μ€‘μ‹¬μ˜ ꡐ윑 행정을 κ΅¬ν˜„ν•˜κΈ° μœ„ν•œ λ…Έλ ₯의 μΌν™˜μž…λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑 ν˜„μž₯과의 μ†Œν†΅ κ°•ν™”λŠ” ꡐ윑 μ •μ±…μ˜ μ‹€νš¨μ„±μ„ λ†’μ΄λŠ” 데 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€.


15. μ˜κ΄‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­, κ³΅μ •ν•œ 학ꡐ폭λ ₯ μ‚¬μ•ˆ 처리 μœ„ν•œ μ—­λŸ‰ κ°•ν™” 집쀑

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, μ˜κ΄‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ κ³΅μ •ν•œ 학ꡐ폭λ ₯ μ‚¬μ•ˆ 처리λ₯Ό μœ„ν•œ κ΄€κ³„μž μ—­λŸ‰ 강화에 μ§‘μ€‘ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ폭λ ₯ 예방 및 μ‚¬μ•ˆ 처리의 μ „λ¬Έμ„±κ³Ό 곡정성을 λ†’μ—¬ ν”Όν•΄ 학생을 λ³΄ν˜Έν•˜κ³  κ°€ν•΄ ν•™μƒμ˜ μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λ €λŠ” λͺ©μ μž…λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ폭λ ₯ κ·Όμ ˆμ„ μœ„ν•œ 체계적인 λŒ€μ‘ μ‹œμŠ€ν…œ ꡬ좕이 λ”μš± μ€‘μš”ν•΄μ§€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


16. μΆ©λ‚¨κ΅μœ‘μ²­, β€˜λ―Έλž˜ ν•™κ΅ν˜μ‹ μ˜ 핡심은 λ―Όμ£Όμ‹œλ―Όκ΅μœ‘κ³Ό 관계 ν˜•μ„±β€™ κ°•μ‘°

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, μΆ©λ‚¨κ΅μœ‘μ²­μ΄ ‘미래 ν•™κ΅ν˜μ‹ μ˜ 핡심은 λ―Όμ£Όμ‹œλ―Όκ΅μœ‘κ³Ό 관계 ν˜•μ„±’μž„μ„ κ°•μ‘°ν•˜λ©° ꡐ윑 λ°©ν–₯을 μ œμ‹œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λ‹¨μˆœν•œ 지식 전달을 λ„˜μ–΄ 학생듀이 λ―Όμ£Όμ‹œλ―ΌμœΌλ‘œμ„œμ˜ μ—­λŸ‰μ„ ν‚€μš°κ³ , 학ꡐ λ‚΄μ—μ„œ κ±΄κ°•ν•œ 관계λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•¨μ„ μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€. 미래 μ‚¬νšŒμ— ν•„μš”ν•œ 인재 양성을 μœ„ν•œ ꡐ윑의 본질적인 λ³€ν™”λ₯Ό μΆ”κ΅¬ν•˜λŠ” λͺ¨μŠ΅μž…λ‹ˆλ‹€.


17. μ˜κ΄‘λ„μ„œκ΄€, μƒκ°ν•˜κ³  ν† λ‘ ν•˜λŠ” 힘 κΈ°λ₯΄λŠ” 학ꡐ 연계 λ…μ„œκ΅μœ‘ 운영

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, μ˜κ΄‘λ„μ„œκ΄€μ΄ μƒκ°ν•˜κ³  ν† λ‘ ν•˜λŠ” νž˜μ„ κΈ°λ₯΄λŠ” 학ꡐ 연계 λ…μ„œκ΅μœ‘ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ λΉ„νŒμ  사고λ ₯κ³Ό μ˜μ‚¬μ†Œν†΅ λŠ₯λ ₯을 ν•¨μ–‘ν•˜κ³ , λ…μ„œλ₯Ό 톡해 자기 주도적 ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 데 λͺ©μ μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ μ‚¬νšŒμ™€ 학ꡐ가 ν˜‘λ ₯ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ 전인적 μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” λͺ¨λ²” μ‚¬λ‘€λ‘œ ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€.


18. μΈμ²œκ΄‘μ—­μ‹œκ΅μœ‘μ²­, 2026 ν•™λΆ€λͺ¨ 학ꡐ참여 지원사업 μ—°μˆ˜ μ‹€μ‹œλ‘œ ꡐ윑 자치 μ—­λŸ‰ κ°•ν™”

더코리아에 λ”°λ₯΄λ©΄, μΈμ²œκ΄‘μ—­μ‹œκ΅μœ‘μ²­μ΄ 2026학년도 ν•™λΆ€λͺ¨ 학ꡐ참여 지원사업 μ—°μˆ˜λ₯Ό μ‹€μ‹œν•˜μ—¬ ꡐ윑 자치 μ—­λŸ‰ 강화에 λ‚˜μ„°μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ˜ 학ꡐ κ΅μœ‘μ— λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό 높이고, 학ꡐ 운영의 투λͺ…μ„±κ³Ό μ±…μž„μ„±μ„ μ œκ³ ν•˜κΈ° μœ„ν•œ λ°©μ•ˆμœΌλ‘œ ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€. ν•™λΆ€λͺ¨μ™€ ν•™κ΅μ˜ 적극적인 ν˜‘λ ₯을 톡해 ꡐ윑의 μ§ˆμ„ λ†’μ΄λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


19. 상λͺ…λŒ€, δΈ­ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ꡐλ₯˜ ν˜‘λ ₯ λ…Όμ˜β€¦”AI κ΅μœ‘Β·κ³΅λ™ 연ꡬ μ‹œλ„ˆμ§€ κΈ°λŒ€”

λΉ„μš˜λ“œν¬μŠ€νŠΈμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 상λͺ…λŒ€ν•™κ΅κ°€ 쀑ꡭ μ ˆκ°•κ³΅μ—…λŒ€ν•™ 지강학원과 ꡐλ₯˜ ν˜‘λ ₯을 λ…Όμ˜ν•˜λ©° 인곡지λŠ₯(AI) ꡐ윑 및 곡동 연ꡬ λΆ„μ•Όμ—μ„œ μ‹œλ„ˆμ§€λ₯Ό κΈ°λŒ€ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ€λ‘œλ²Œ 경쟁λ ₯ κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•œ ν•΄μ™Έ λŒ€ν•™κ³Όμ˜ ν˜‘λ ₯은 AI(Artificial Intelligence) μ‹œλŒ€μ˜ 핡심 μ—­λŸ‰μΈ 기술 인재 양성에 μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. ꡭ제적인 ꡐ윑 ν˜‘λ ₯ λͺ¨λΈμ„ κ΅¬μΆ•ν•˜λŠ” 데 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  κ²ƒμœΌλ‘œ μ˜ˆμƒλ©λ‹ˆλ‹€.


20. ν˜Έμ„œλŒ€, λ£¨λ§ˆλ‹ˆμ•„ λŒ€μ‚¬μ™€ 방산·원전·AI λ°˜λ„μ²΄ λΆ„μ•Ό κΈ€λ‘œλ²Œ μ‚°ν•™ν˜‘λ ₯ λ…Όμ˜

μΌμš”μ£Όκ°„μ— λ”°λ₯΄λ©΄, ν˜Έμ„œλŒ€ν•™κ΅κ°€ λ£¨λ§ˆλ‹ˆμ•„ λŒ€μ‚¬μ™€ λ°©μ‚°, 원전, 인곡지λŠ₯(AI) λ°˜λ„μ²΄ λΆ„μ•Όμ˜ κΈ€λ‘œλ²Œ μ‚°ν•™ν˜‘λ ₯ λ°©μ•ˆμ„ λ…Όμ˜ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λŒ€ν•™μ˜ 연ꡬ μ—­λŸ‰μ„ ꡭ제적으둜 ν™•μž₯ν•˜κ³ , κ΅­κ°€ κΈ°κ°„μ‚°μ—… λ°œμ „μ— κΈ°μ—¬ν•  μ „λ¬Έ 인λ ₯을 μ–‘μ„±ν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘‘λ‹ˆλ‹€. 미래 산업을 μ„ λ„ν•˜λŠ” 기술 개발과 인재 μœ‘μ„±μ„ μœ„ν•œ ꡭ제 ν˜‘λ ₯의 μ€‘μš”μ„±μ΄ λΆ€κ°λ©λ‹ˆλ‹€.


이처럼 2026λ…„ 3μ›” κ΅μœ‘κ³„λŠ” μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ˜ ν˜„μ‹€μ μΈ ν•™μŠ΅ κ³ μΆ©λΆ€ν„° 지역별 λ§žμΆ€ν˜• ꡐ윑 ν˜μ‹ , 그리고 미래 μ‚¬νšŒμ— λŒ€λΉ„ν•˜λŠ” λŒ€ν•™μ˜ λ…Έλ ₯κΉŒμ§€ 닀각적인 변화와 λ°œμ „μ„ λͺ¨μƒ‰ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑의 질 ν–₯상과 λͺ¨λ“  ν•™μƒμ˜ μ„±μž₯을 μœ„ν•œ 지속적인 관심과 νˆ¬μžκ°€ μš”κ΅¬λ˜λŠ” μ‹œμ μž…λ‹ˆλ‹€.

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μ΅œμ‹  μ—…λ°μ΄νŠΈ: 2026-04-15 09:59:03
μœ„λ‘œ 슀크둀