[2026-06-03 09:01] πŸ“š ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹ μš”μ•½

πŸ“š 2026λ…„ 06μ›” 03일 09μ‹œ ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹

6μ›” λͺ¨μ˜ν‰κ°€κ°€ μ‹€μ‹œλœ κ°€μš΄λ°, μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ€ 이번 μ‹œν—˜μ„ 기점으둜 λŒ€μž… μ „λž΅μ„ ꡬ체화해야 ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ μ‹œμ μ„ λ§žμ΄ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΅œμƒμœ„κΆŒ λŒ€ν•™μ˜ 학생뢀 평가 μš”μ†Œμ™€ λ³€ν™”ν•˜λŠ” ꡐ윑 ν˜„μž₯의 평가 방식에 λŒ€ν•œ λ…Όμ˜κ°€ ν™œλ°œν•˜λ©°, μ§€μ—­ κ΅μœ‘μ²­μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 지원과 μ•ˆμ „ ν™˜κ²½ 쑰성에 νž˜μ“°λŠ” λͺ¨μŠ΅μž…λ‹ˆλ‹€. 이번 μ£Ό κ΅μœ‘κ³„ μ£Όμš” μ΄μŠˆλ“€μ„ μ‚΄νŽ΄λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.


1. 6μ›” λͺ¨μ˜ν‰κ°€ 이후 λŒ€μž… 성곡을 μœ„ν•œ 3단계 μ „λž΅

6μ›” λͺ¨μ˜ν‰κ°€ 이후 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ€ λŒ€μž… 성곡을 μœ„ν•œ 3단계 μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 μ „λž΅μ—λŠ” μ‹œν—˜ κ²°κ³Ό 뢄석을 ν†΅ν•œ 취약점 보완, λͺ©ν‘œ λŒ€ν•™ μ„€μ • 및 μ „ν˜•λ³„ 맞좀 λŒ€λΉ„, 그리고 남은 κΈ°κ°„ 효율적인 ν•™μŠ΅ κ³„νš 수립이 ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 효과적인 μ „λž΅ μˆ˜λ¦½μ€ 성곡적인 λŒ€μž…μ„ μœ„ν•œ ν•„μˆ˜μ μΈ κ³Όμ •μž…λ‹ˆλ‹€.


2. μ΅œμƒμœ„κΆŒ λŒ€ν•™μ΄ ν•™μƒλΆ€μ—μ„œ μ½λŠ” 것

μ΅œμƒμœ„κΆŒ λŒ€ν•™λ“€μ€ ν•™μƒλΆ€μ—μ„œ λ‹¨μˆœν•œ μŠ€νŽ™μ΄ μ•„λ‹Œ ν•™μƒμ˜ 탐ꡬ μ—­λŸ‰κ³Ό μ„±μž₯ κ°€λŠ₯성을 μ€‘μ μ μœΌλ‘œ ν‰κ°€ν•©λ‹ˆλ‹€. 특히 ꡐ과 μ„ΈλΆ€λŠ₯λ ₯ 및 νŠΉκΈ°μ‚¬ν•­(μ„ΈνŠΉ)κ³Ό 자율 ν™œλ™, 동아리 ν™œλ™ 등을 톡해 ν•™μƒμ˜ 주도적인 ν•™μŠ΅ νƒœλ„μ™€ 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 νŒŒμ•…ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλΆ€μ’…ν•©μ „ν˜•(ν•™μ’…)μ—μ„œ ν•™μƒμ˜ 잠재λ ₯을 λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œλ‘œ μž‘μš©ν•©λ‹ˆλ‹€.


3. μˆ˜ν–‰ν‰κ°€μ˜ 역섀… 배움보닀 평가가 λ§Žμ•„μ§„ 학ꡐ

학ꡐ ν˜„μž₯μ—μ„œ μˆ˜ν–‰ν‰κ°€λŠ” 본래 취지인 ‘배움을 μœ„ν•œ 평가’보닀 ‘평가 자체’에 μ§‘μ€‘λ˜μ–΄ 역섀이 μ‹¬ν™”λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 뢀담은 κ°€μ€‘λ˜κ³ , ꡐ사듀은 평가 업무에 κ³Όλ„ν•˜κ²Œ νˆ¬μž…λ˜μ–΄ ꡐ윑 λ³Έμ—°μ˜ 역할이 μœ„μΆ•λ  수 μžˆλ‹€λŠ” μš°λ €κ°€ μ œκΈ°λ©λ‹ˆλ‹€. λ°°μ›€μ˜ μ§ˆμ„ 높이기 μœ„ν•œ μˆ˜ν–‰ν‰κ°€ 운영의 μž¬κ³ κ°€ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.


4. νˆ¬ν‘œ λ‹€μŒλ‚ μ€ ‘6μ›” λͺ¨ν‰’…”κ³ 3, μˆ˜μ‹œ 지원 κ°€λŠ μž”

6μ›” λͺ¨μ˜ν‰κ°€λŠ” κ³ 3 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ—κ²Œ μˆ˜μ‹œ 지원 κ°€λŠ₯성을 κ°€λŠ ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ μ‹œν—˜μž…λ‹ˆλ‹€. λͺ¨μ˜ν‰κ°€ 성적은 μžμ‹ μ˜ 객관적인 μœ„μΉ˜λ₯Ό νŒŒμ•…ν•˜κ³ , ν¬λ§ν•˜λŠ” λŒ€ν•™ 및 ν•™κ³Όμ˜ 지원 μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•˜λŠ” 데 핡심적인 μ§€ν‘œκ°€ λ©λ‹ˆλ‹€. μˆ˜μ‹œ 및 μ •μ‹œ 지원 κ³„νšμ„ 쑰기에 μˆ˜λ¦½ν•˜λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ 기쀀점이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


5. 좩뢁ꡐ윑청, κ³ 3 μˆ˜ν—˜μƒ λ§žμΆ€ν˜• 수λŠ₯ μ£Όκ°„ λ¬Έν•­μ§€ 지원

μΆ©λΆκ΅μœ‘μ²­μ€ κ³ 3 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ˜ 수λŠ₯(λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜) λŒ€λΉ„λ₯Ό μœ„ν•΄ λ§žμΆ€ν˜• μ£Όκ°„ λ¬Έν•­μ§€λ₯Ό μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 지원은 학생듀이 μžμ‹ μ˜ ν•™μŠ΅ μˆ˜μ€€μ— λ§žλŠ” 문제 풀이λ₯Ό 톡해 μ‹€λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€κ³ , μ·¨μ•½ μ˜μ—­μ„ μ§‘μ€‘μ μœΌλ‘œ 보완할 수 μžˆλ„λ‘ 돕기 μœ„ν•¨μž…λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ ꡐ윑청의 μ΄λŸ¬ν•œ 지원은 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 뢀담을 덜고 μ‹€μ§ˆμ μΈ 도움을 쀄 κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


6. 6μ›” λͺ¨ν‰ 이후 μž…μ‹œμ „λž΅μ€β€¦”μˆ˜μ‹œΒ·μ •μ‹œκ³„νš ꡬ체화해야”

6μ›” λͺ¨μ˜ν‰κ°€ 이후 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ€ μˆ˜μ‹œμ™€ μ •μ‹œ(Regular Admission) μž…μ‹œ κ³„νšμ„ 보닀 ꡬ체적으둜 μ„Έμ›Œμ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. λͺ¨μ˜ν‰κ°€ κ²°κ³Ό 뢄석을 λ°”νƒ•μœΌλ‘œ μˆ˜μ‹œμ—μ„œλŠ” 상ν–₯ 지원, μ •μ‹œμ—μ„œλŠ” μ•ˆμ • 지원 λ“±μ˜ μ „λž΅μ„ μ„Έμš°λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ‹œκΈ°λ³„λ‘œ λ‹¬λΌμ§€λŠ” μ „ν˜• μš”μ†Œμ™€ λͺ¨μ§‘ 인원을 κ³ λ €ν•œ μ„Έλ°€ν•œ μ „λž΅μ΄ μš”κ΅¬λ©λ‹ˆλ‹€.


7. [λŒ€μ „κ΅μœ‘μ†Œμ‹] 직업계고 μ•ˆμ „ν•œ μ‹€μŠ΅ν™˜κ²½ μ‘°μ„± μœ„ν•œ μ‹€μŠ΅μ‹€ μ•ˆμ „ν™˜κ²½ 점검 μ‹€μ‹œ μ™Έ

λŒ€μ „κ΅μœ‘μ²­μ€ 직업계고 ν•™μƒλ“€μ˜ μ•ˆμ „ν•œ μ‹€μŠ΅ν™˜κ²½ 쑰성을 μœ„ν•΄ μ‹€μŠ΅μ‹€ μ•ˆμ „ν™˜κ²½ 점검을 μ‹€μ‹œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 점검은 ν•™μƒλ“€μ˜ ꡐ윑 μ•ˆμ „μ„ μ΅œμš°μ„ μœΌλ‘œ ν™•λ³΄ν•˜κ³ , 잠재적인 μœ„ν—˜ μš”μ†Œλ₯Ό 사전에 μ œκ±°ν•˜κΈ° μœ„ν•œ μ‘°μΉ˜μž…λ‹ˆλ‹€. ν•™μƒλ“€μ˜ 건강과 μ•ˆμ „μ„ λ³΄ν˜Έν•˜κ³  ꡐ윑의 μ§ˆμ„ λ†’μ΄λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€.


8. 수λŠ₯? λ‚΄μ‹ ? 이젠 μ•ˆλœλ‹€β€¦λŒ€μΉ˜λ™ ‘탐ꡬλ ₯ λΉ„λ°€’ 캐왔닀

λŒ€μΉ˜λ™ ν•™μ›κ°€μ—μ„œλŠ” 수λŠ₯(λŒ€ν•™μˆ˜ν•™λŠ₯λ ₯μ‹œν—˜)κ³Ό λ‚΄μ‹  성적 μœ„μ£Όμ˜ 평가λ₯Ό λ„˜μ–΄ ‘탐ꡬλ ₯’을 κ°•μ‘°ν•˜λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ ꡐ윑 νŒ¨λŸ¬λ‹€μž„μ΄ λΆ€μƒν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λ‹¨μˆœ 암기보닀 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯κ³Ό λΉ„νŒμ  사고λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” ꡐ윑의 μ€‘μš”μ„±μ„ μ‹œμ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 미래 μ‚¬νšŒμ— ν•„μš”ν•œ μ—­λŸ‰μ„ κΈΈλŸ¬μ£ΌλŠ” ꡐ윑 λ°©ν–₯으둜의 μ „ν™˜μ„ λͺ¨μƒ‰ν•΄μ•Ό ν•  μ‹œμ μž…λ‹ˆλ‹€.


9. 6μ›” λͺ¨ν‰ λλ‚˜μžλ§ˆμž μ „λž΅ μ§œμ•Όβ€¦”10개 λŒ€ν•™ 후보ꡰ뢀터 μ •μ‹œ κ°€λŠ₯μ„  ν™•μΈκΉŒμ§€”

6μ›” λͺ¨μ˜ν‰κ°€ 직후뢀터 μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ€ ꡬ체적인 μž…μ‹œ μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 10개 λ‚΄μ™Έμ˜ λŒ€ν•™ 후보ꡰ을 μ„ μ •ν•˜κ³ , 각 λŒ€ν•™μ˜ μ „ν˜• μš”μ†Œλ₯Ό λ©΄λ°€νžˆ λΆ„μ„ν•˜λ©°, μžμ‹ μ˜ 성적과 λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μ •μ‹œ 지원 κ°€λŠ₯선을 ν™•μΈν•˜λŠ” 과정을 ν¬ν•¨ν•©λ‹ˆλ‹€. μ² μ €ν•œ 뢄석과 κ³„νš 수립이 성곡적인 λŒ€μž…μ˜ μ—΄μ‡ κ°€ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


10. ‘찍은 μ •λ‹΅’은 볡슡 μ² μ €νžˆβ€¦μ‹œν—˜ 쀑 λ‹Ήν™©ν•œ μˆœκ°„ 체크 ν•„μˆ˜

μ‹œν—˜ ν›„ 볡슡 μ‹œμ—λŠ” ‘μ°μ–΄μ„œ 맞힌 문제’와 μ‹œν—˜ 쀑 ‘λ‹Ήν™©ν–ˆλ˜ μˆœκ°„’듀을 μ² μ €νžˆ μ κ²€ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μš°μ—°νžˆ λ§žμ€ 문제의 κ°œλ…μ„ ν™•μ‹€νžˆ μ΄ν•΄ν•˜κ³ , μ‹€μ „μ—μ„œ λ°œμƒν•  수 μžˆλŠ” λ©˜νƒˆ 관리에 λŒ€λΉ„ν•˜λŠ” 효과적인 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ 약점을 νŒŒμ•…ν•˜κ³  λ³΄μ™„ν•˜μ—¬ λ‹€μŒ μ‹œν—˜μ— λŒ€λΉ„ν•˜λŠ” 데 큰 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


이번 μ£Ό ꡐ윑 μ†Œμ‹μ€ 6μ›” λͺ¨μ˜ν‰κ°€λ₯Ό 기점으둜 λŒ€μž… μ „λž΅μ„ μ„Έμš°λŠ” μ€‘μš”μ„±κ³Ό λ”λΆˆμ–΄, ν•™μƒλ“€μ˜ μ—­λŸ‰μ„ ν‰κ°€ν•˜κ³  ꡐ윑 ν™˜κ²½μ„ κ°œμ„ ν•˜λ €λŠ” 닀각적인 λ…Έλ ₯을 λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. 학생, ν•™λΆ€λͺ¨, ꡐ사 λͺ¨λ‘κ°€ 미래 ꡐ윑의 λ°©ν–₯을 ν•¨κ»˜ κ³ λ―Όν•˜κ³  μ‹€μ²œν•΄ λ‚˜κ°€μ•Ό ν•  μ‹œμ μž…λ‹ˆλ‹€.

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μ΅œμ‹  μ—…λ°μ΄νŠΈ: 2026-07-08 09:59:53
μœ„λ‘œ 슀크둀