[2026-09-06 09:01] πŸ“š ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹ μš”μ•½

πŸ“š 2026λ…„ 09μ›” 06일 09μ‹œ ꡐ윑 μ΅œμ‹  μ†Œμ‹

μ˜€λŠ˜μ€ κ΅­κ°€κ΅μœ‘μœ„μ›νšŒκ°€ 고ꡐ λ‚΄μ‹  μ ˆλŒ€ν‰κ°€ μ „ν™˜μ„ λ…Όμ˜ν•œλ‹€λŠ” μ†Œμ‹μ΄ μ£Όλͺ©λ°›μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ„œΒ·λ…Όμˆ ν˜• 수λŠ₯ 쟁점, ꡐ윑 ν˜„μž₯의 AI ν™œμš© λ°©ν–₯, κ΅λΆ€κΈˆ 개편의 μ§€μ—­ 영ν–₯κ³Ό ν•¨κ»˜ 학생 지원 ν”„λ‘œκ·Έλž¨ μ†Œμ‹λ„ μ΄μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. κ΅­κ΅μœ„, ν˜„ 초6이 고ꡐ생 λ˜λŠ” 2030λ…„λΆ€ν„° λ‚΄μ‹  μ ˆλŒ€ν‰κ°€ μ „ν™˜ λ…Όμ˜

κ΅­κ°€κ΅μœ‘μœ„μ›νšŒκ°€ ν˜„μž¬ μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ 6ν•™λ…„ 학생듀이 고등학생이 λ˜λŠ” 2030λ…„λΆ€ν„° 고ꡐ 내신을 μ ˆλŒ€ν‰κ°€λ‘œ λ°”κΎΈλŠ” λ°©μ•ˆμ„ λ…Όμ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚΄μ‹  평가 방식이 λ°”λ€Œλ©΄ ν•™κ΅μƒν™œκ³Ό λŒ€μž… μ€€λΉ„ 방식에도 큰 λ³€ν™”κ°€ 생길 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ ˆλŒ€ν‰κ°€λŠ” λ‹€λ₯Έ ν•™μƒκ³Όμ˜ 비ꡐ 없이 μ •ν•΄μ§„ μ„±μ·¨ 기쀀에 λ„λ‹¬ν–ˆλŠ”μ§€λ‘œ 등급을 λ§€κΈ°λŠ” λ°©μ‹μœΌλ‘œ, μƒλŒ€ν‰κ°€μ™€λŠ” 경쟁의 성격이 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€. ν•΄λ‹Ή ν•™λ…„ μžλ…€λ₯Ό λ‘” 가정은 λ…Όμ˜ κ²°κ³Όλ₯Ό κΎΈμ€€νžˆ ν™•μΈν•˜μ‹œκΈ° λ°”λžλ‹ˆλ‹€.


2. “수λŠ₯ μ„œΒ·λ…Όμˆ ν˜• μ „ν™˜, μŸμ λΆ€ν„° ν•΄μ†Œν•΄μ•Ό”

수λŠ₯을 μ„œΒ·λ…Όμˆ ν˜•μœΌλ‘œ μ „ν™˜ν•˜λ €λ©΄ λ¨Όμ € μ—¬λŸ¬ μŸμ μ„ ν•΄μ†Œν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” μ£Όμž₯이 λ‚˜μ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ±„μ μ˜ 곡정성, μ‚¬κ΅μœ‘ λΆ€λ‹΄ λ“± κ·Έλ™μ•ˆ 제기된 μš°λ €μ— λŒ€ν•œ 닡이 ν•„μš”ν•˜λ‹€λŠ” 의미둜 μ½νž™λ‹ˆλ‹€. μƒˆλ‘œμš΄ 평가 방식이 자리 작으렀면 채점 기쀀을 λͺ…ν™•νžˆ μ„Έμš°κ³  이λ₯Ό 투λͺ…ν•˜κ²Œ κ³΅κ°œν•˜λŠ” μ ˆμ°¨κ°€ ν•¨κ»˜ λ§ˆλ ¨λΌμ•Ό ν•œλ‹€λŠ” 지적도 λ‚˜μ˜΅λ‹ˆλ‹€. μ œλ„ λ„μž…κΉŒμ§€ μΆ©λΆ„ν•œ λ…Όμ˜κ°€ ν•„μš”ν•˜λ‹€λŠ” λͺ©μ†Œλ¦¬κ°€ 이어지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


3. “세상 λ‚˜κ°ˆ 용기 μ–»μ—ˆλ‹€”, 두 번 수λŠ₯ κ³ λ°° λ’€ ν•©κ²©ν•œ ‘μ„œμšΈλŸ°’ 사둀

두 번의 수λŠ₯ μ‹€νŒ¨ 끝에 λŒ€ν•™μ— ν•©κ²©ν•œ ν•™μƒμ˜ 사둀λ₯Ό 톡해 μ„œμšΈμ‹œ 온라인 ν•™μŠ΅ 지원 사업 ‘μ„œμšΈλŸ°’이 λ§Œλ“  λ³€ν™”κ°€ μ†Œκ°œλμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학생은 이 κ³Όμ •μ—μ„œ 세상에 λ‚˜κ°ˆ 용기λ₯Ό μ–»μ—ˆλ‹€κ³  μ „ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν˜•νŽΈμ΄λ‚˜ 여건 λ•Œλ¬Έμ— 학원 μˆ˜μ—…μ„ λ“£κΈ° μ–΄λ €μš΄ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 온라인으둜 κ°•μ˜λ₯Ό μ§€μ›ν•˜λŠ” 사업은 ν•™μŠ΅ 기회의 격차λ₯Ό μ€„μ΄λŠ” 역할을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 곡곡 ν•™μŠ΅ 지원이 ν•™μƒμ˜ 도전을 λ’·λ°›μΉ¨ν•œ μ‚¬λ‘€λ‘œ λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


4. “AIκ°€ λŒ€μ‹ ν•˜λŠ” κ΅μœ‘μ€ μ•ˆ ν•œλ‹€β€¦ ꡐ사 μ „λ¬Έμ„± 쀑심 지원”

AIκ°€ ꡐ사λ₯Ό λŒ€μ‹ ν•˜λŠ” ꡐ윑이 μ•„λ‹ˆλΌ κ΅μ‚¬μ˜ 전문성을 μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ AIλ₯Ό 지원 λ„κ΅¬λ‘œ ν™œμš©ν•˜κ² λ‹€λŠ” λ°©ν–₯이 μ œμ‹œλμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λŒ€ν•™μ—μ„œλ„ AI λ°”λžŒμ΄ λΆˆλ©΄μ„œ κ΅μˆ˜μ™€ ν•™μŠ΅ μ „λ°˜μ— λ³€ν™”κ°€ ν™•μ‚°λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. AIλŠ” 반볡적인 μ±„μ μ΄λ‚˜ 자료 정리 같은 업무λ₯Ό λ„μšΈ 수 μžˆμ§€λ§Œ, 학생을 μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ΄λ„λŠ” 역할은 μ—¬μ „νžˆ κ΅μ‚¬μ˜ λͺ«μœΌλ‘œ 남아 μžˆλ‹€λŠ” 인식이 담겨 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. AI μ‹œλŒ€μ—λ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” μ‚¬λžŒμ˜ 역할이 μ€‘μš”ν•˜λ‹€λŠ” 점이 κ°•μ‘°λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


5. κ³ μ˜μˆ™ 첫 κ΅μœ‘ν–‰μ •μ§ˆλ¬Έ, ‘μƒˆ ꡐ윑’ μ‹œλ™ μ•žμ„œ μ‹œν—˜λŒ€

κ³ μ˜μˆ™ 체제의 첫 κ΅μœ‘ν–‰μ •μ§ˆλ¬Έμ΄ 열리며 ‘μƒˆ ꡐ윑’에 μ‹œλ™μ„ 걸기에 μ•žμ„œ μ „μž„ 정책을 μˆ˜μŠ΅ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” μ‹œν—˜λŒ€μ— μ˜¬λžμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μƒˆ μ •μ±… λ°©ν–₯κ³Ό ν˜„μ•ˆ λŒ€μ‘μ΄ ν•¨κ»˜ μ κ²€λ°›λŠ” μžλ¦¬μž…λ‹ˆλ‹€. κ΅μœ‘ν–‰μ •μ§ˆλ¬Έμ€ μ˜νšŒκ°€ ꡐ윑 μ •μ±… μ „λ°˜μ„ μ κ²€ν•˜κ³  λ¬Έμ œμ μ„ μ§šλŠ” 절차둜, μƒˆλ‘œμš΄ ꡐ윑 수μž₯이 μ–΄λ–€ λ°©ν–₯을 μ œμ‹œν•˜λŠ”μ§€ κ°€λŠ ν•  수 μžˆλŠ” 자리둜 μ—¬κ²¨μ§‘λ‹ˆλ‹€. μ•žμœΌλ‘œ λ°œν‘œλ  ꡐ윑 정책에 μ§€μ—­ ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ˜ 관심이 λͺ¨μž…λ‹ˆλ‹€.


6. 전뢁, κ΅μœ‘μž¬μ • κ΅λΆ€κΈˆ 개편 μ‹œ ‘직격탄’ 우렀

κ΅μœ‘μž¬μ • κ΅λΆ€κΈˆ 개편이 이뀄지면 μ „λΆμžμΉ˜λ„κ°€ 직격탄을 λ§žμ„ 수 μžˆλ‹€λŠ” μš°λ €κ°€ μ œκΈ°λμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 지역별 μž¬μ • 여건에 따라 개편의 영ν–₯이 λ‹€λ₯΄κ²Œ λ‚˜νƒ€λ‚  수 μžˆλ‹€λŠ” μ§€μ μž…λ‹ˆλ‹€. 자체 μž¬μ›μ΄ μƒλŒ€μ μœΌλ‘œ 적은 μ§€μ—­μΌμˆ˜λ‘ κ΅λΆ€κΈˆ 비쀑이 μ»€μ„œ, μ œλ„κ°€ λ°”λ€Œλ©΄ 학ꡐ 운영과 κ΅μœ‘λ³΅μ§€ μ˜ˆμ‚°μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯도 더 클 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ΅λΆ€κΈˆ κ°œνŽΈμ„ λ‘˜λŸ¬μ‹Ό μ§€μ—­μ˜ 걱정이 κ³„μ†λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


7. ν•œκ΅­ν΄λ¦¬ν…λŒ€, 7일뢀터 μ‹ μž…μƒ 5,550λͺ… λͺ¨μ§‘… “AI ꡐ윑 κ°•ν™””

ν•œκ΅­ν΄λ¦¬ν…λŒ€ν•™μ΄ 7일뢀터 μ‹ μž…μƒ 5,550λͺ…을 λͺ¨μ§‘ν•˜λ©° AI κ΅μœ‘μ„ κ°•ν™”ν•œλ‹€κ³  λ°ν˜”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 싀무 μ€‘μ‹¬μ˜ μ§μ—…κ΅μœ‘μ— AI μ—­λŸ‰μ„ λ”ν•˜κ² λ‹€λŠ” λ°©ν–₯μž…λ‹ˆλ‹€. μ§μ—…κ΅μœ‘ 기관이 μ‚°μ—… ν˜„μž₯의 기술 변화에 맞좰 κ΅μœ‘κ³Όμ •μ„ 계속 μ†λ³΄λŠ” 것은 μ‘Έμ—…μƒμ˜ μ·¨μ—… 경쟁λ ₯을 λ†’μ΄λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œλ‘œ κΌ½νž™λ‹ˆλ‹€. μ·¨μ—…κ³Ό 싀무 μ—­λŸ‰μ„ μ€‘μ‹œν•˜λŠ” ν•™μƒμ—κ²Œ μ°Έκ³ κ°€ 될 λ§Œν•œ μ†Œμ‹μž…λ‹ˆλ‹€.


8. 성동ꡬ, 2029λ…„κΉŒμ§€ ‘μœ΅λ³΅ν•©ν˜μ‹ κ΅μœ‘νŠΉκ΅¬’ μž¬μ§€μ •

μ„œμšΈ 성동ꡬ가 2029λ…„κΉŒμ§€ ‘μœ΅λ³΅ν•©ν˜μ‹ κ΅μœ‘νŠΉκ΅¬’둜 λ‹€μ‹œ μ§€μ •λμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­μ˜ ꡐ윑 사업을 이어 갈 수 μžˆλŠ” κΈ°λ°˜μ„ ν™•λ³΄ν•œ μ…ˆμž…λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑특ꡬ둜 μ§€μ •λ˜λ©΄ 규제λ₯Ό μ™„ν™”ν•˜κ±°λ‚˜ νŠΉν™”λœ ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μš΄μ˜ν•  수 μžˆλŠ” μ—¬μ§€κ°€ λ„“μ–΄μ Έ, μ§€μ—­ 여건에 λ§žλŠ” ꡐ윑 μ‹€ν—˜μ΄ κ°€λŠ₯ν•΄μ§‘λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ 학생듀을 μœ„ν•œ λ‹€μ–‘ν•œ ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ΄ 계속 운영될 κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


9. 강남ꡬ κ΅μœ‘ν”Œλž«νΌ ‘강남인강’, 7~30일 μ˜ˆλΉ„μ€‘ ν•™μŠ΅μ§€μ›

강남ꡬ κ΅μœ‘ν”Œλž«νΌ ‘강남인강’이 7일뢀터 30μΌκΉŒμ§€ 쀑학ꡐ μž…ν•™μ„ μ•žλ‘” μ˜ˆλΉ„ μ€‘ν•™μƒμ˜ ν•™μŠ΅μ„ μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄ˆλ“±ν•™κ΅μ—μ„œ μ€‘ν•™κ΅λ‘œ λ„˜μ–΄κ°€λŠ” μ‹œκΈ°μ˜ ν•™μŠ΅ 적응을 λ•λŠ” ν”„λ‘œκ·Έλž¨μž…λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ급이 λ°”λ€ŒλŠ” μ‹œκΈ°μ—λŠ” ν•™μŠ΅λŸ‰κ³Ό 평가 방식이 달라져 적응에 어렀움을 κ²ͺλŠ” 학생이 λ§Žμ€ 만큼, 미리 μ€€λΉ„ν•  수 μžˆλŠ” 지원 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ΄ 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 곡곡 온라인 κ°•μ˜λ₯Ό ν™œμš©ν•˜λ©΄ μ‚¬κ΅μœ‘ 뢀담을 덜 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


10. μ°½μ›κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­, ꡐ윑 취약계측 학생 μ£Όκ±°Β·μ˜μ–‘ 맞좀 지원

μ°½μ›κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­μ΄ ꡐ윑 취약계측 학생을 μœ„ν•΄ ‘κΉ¨λ—ν•œ μ§‘Β·λ”°λœ»ν•œ λ°₯상’ 지원에 λ‚˜μ„°μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™μƒλ“€μ˜ μ£Όκ±° ν™˜κ²½κ³Ό μ˜μ–‘μ„ ν•¨κ»˜ μ±™κΈ°λŠ” λ§žμΆ€ν˜• μ§€μ›μž…λ‹ˆλ‹€. μ•ˆμ •λœ 주거와 μΆ©λΆ„ν•œ μ˜μ–‘μ€ ν•™μŠ΅μ— 집쀑할 수 μžˆλŠ” κΈ°λ³Έ 여건인 만큼, 이λ₯Ό μ‚΄ν”ΌλŠ” 지원은 ꡐ윑 격차λ₯Ό μ€„μ΄λŠ” 데도 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°°μ›€μ˜ 기본이 λ˜λŠ” μƒν™œ 여건을 μ‚΄ν”ΌλŠ” κ΅μœ‘λ³΅μ§€ μ‚¬λ‘€μž…λ‹ˆλ‹€.


λ‚΄μ‹ κ³Ό 수λŠ₯ 평가 방식에 λŒ€ν•œ λ…Όμ˜κ°€ λ³Έκ²©ν™”λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ˜ 학년에 따라 적용 μ‹œκΈ°κ°€ λ‹€λ₯Ό 수 μžˆμœΌλ‹ˆ 곡식 λ°œν‘œλ₯Ό κΌ­ ν™•μΈν•˜μ‹œκΈ° λ°”λžλ‹ˆλ‹€.

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μ΅œμ‹  μ—…λ°μ΄νŠΈ: 2026-10-12 09:08:41
μœ„λ‘œ 슀크둀